Вербализация народных представлений о языке носителями диалекта : на материале псковских говоров

• Автор: Пурицкая, Елизавета Владиславовна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 244 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

§ 1. Языковая картина мира. Когнитивный подход к изучению

языка
§ 2. Язык, речь как один из компонентов народной языковой картины мира. Проблемы изучения языкового сознания. Народная
лингвистика
§ 3. Вербализация представлений о языке в диалекте. Диалектный словарь полного типа и его картотека как источник изучения народной языковой картины мира
Глава 1. Лексико-семантическое поле «говорение» по материалам «Псковского областного словаря с историческими данными»: отражение народных представлений
о языке
§ 1. Алгоритм формирования лексико-семантического поля «говорение» по материалам «Псковского областного словаря с

историческими данными»

§ 2. ЛСП «говорение»: основные особенности
структуры
класс «СПОСОБНОСТЬ К РЕЧИ»
класс «ВЛАДЕНИЕ ЯЗЫКОМ В УСТНОЙ ФОРМЕ»
класс «ПРОИЗНЕСЕНИЕ СЛОВ, ФРАЗ, ОСМЫСЛЕННОГО
ТЕКСТА»
класс «ВНЕШНЯЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РЕЧИ»
класс «КОЛИЧЕСТВЕННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РЕЧИ»
класс «ПЕРЕДАЧА ИНФОРМАЦИИ»
класс «РЕЧЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ»
класс «ВЕРБАЛЬНЫЕ РИТУАЛЫ
Выводы

Глава 2. Внутренняя форма речевых глаголов в псковских говорах:
народные образы языка
§ 1 Звукоподражание
§ 2. Нанесение ударов
§ 3. Вращение
§ 4. Бросание
§ 5. Полнота/пустота
§ 6. Повседневные действия
§ 7. Нарушение целостности
§ 8. Органы артикуляции
Выводы
Глава 3. Метаязыковые высказывания как эксплицитное выражение
представлений о языке
§ 1. Общие представления о языке и речи
§ 2. Представления о различных уровнях языка
Выводы
Заключение
Список использованных сокращений источников
Список использованных сокращений районов
полевых записей
Библиография
Приложение
Введение
§ 1. Языковая картина мира. Когнитивный подход к изучению языка.
В сознании каждого носителя языка существует свой способ видения мира, т.е. своя картина мира. Понятие «языковая картина мира» возникло в лингвистике в XIX в. и развивалось в трудах Ф.Гумбольдта, А. Потебни,
Э. Сэпира, Б. Уорфа, среди современных ученых — в работах Н.И. Толстого и С.М. Толстой, А. Вежбнцкой, Н.Д.Арутюновой, А.Д. Шмелева, A.A. Зализняк, И.Б. Левонтиной, Т.П. Вендиной, Ю.Д.Апресяна, Л.Г. Бабенко, H.H. Болдырева, Т.В. Цивьян, В.З. Демьянкова, И.Н. Кобозевой, Ю.Н. Караулова, В.Н. Телии, Б.А. Серебренникова, Е.С. Кубряковой, В.И.Постоваловой, С.Е. Никитиной, Е.В. Урысон, Е.С. Яковлевой и др. Идея языковой картины мира (далее ЯКМ) связана с представлением о существовании двух миров, первичного и вторичного, отраженного. Этот последний дан нам в языке. Поэтому имеет смысл говорить о языковой, точнее, о языкомыслителыюй, концептуальной картине мира. Это и представления о мире, данные через язык, и вполне конкретная лингвистическая категория, представляющая собой совокупность реконструируемых семантических полей, классов и других групп единиц языка.
Материалом для реконструкции ЯКМ служат факты языка: лексемы, грамматические формы, словообразовательные средства (Ю.Д.Апресян). В подходе Н.Д. Арутюновой, получившем название «логический анализ языка», для реконструкции ЯКМ используются не только языковые факты, но и любые другие тексты культуры. Согласно подходу польского этнолингвиста Е. Бартминьского, картина мира — это «заключенная в языке интерпретация действительности, которую можно представить в виде комплекса суждений о мире. Это могут быть суждения, либо закрепленные в
Рассмотрим, как семантика глагола говорить определяется словарями литературного языка: ТСУ, БАС, МАС.
ТСУ: говорить 1. без доп. Пользоваться, владеть устной речью. // Уметь пользоваться устной речью на каком-н. языке. 2. что и о чем. Выражать устной речью какие-н. мысли, устно сообщать что-н. // что и без доп. Выступать устно с каким-н. видом устной речи, произносить речь... 3. о ком-чем. Высказывать, выражать какое-н. мнение, суждение о ком-чем-н. 4. с кем-чем. Разговаривать, иметь общение с кем-н. (разг.)
БАС: говорить 1. перех. и неперех. Выражать, изъяснять устно какие-либо мысли, сообщать что-либо. О Говорить речь, сказку и т.п. О Говорить правду, любезности, глупости и т.п. О Говорить литературным языком, стихами, прозой... О Говорить с жаром, с увлечением, с чувством. О Говорить о ком, о чем. О Говорить по-немецки, по-французски... ♦ Выступать с речью. О Говорить за кого, в защиту, в пользу кого... 2. неперех. Беседовать, разговаривать. Говорить с кем, говорить между собой... ♦ Толковать о ком-, обсуждать что-либо... 3. Неперех. и перех. Произносить, выговаривать звуки речи, слова и фразы. ♦ Обладать способностью речи.
МАС: говорить. 1. Пользоваться, владеть устной речью. // Владеть каким-л. языком. 2. перех. и без доп. Выражать в устной речи какие-л. мысли, мнения, сообщать факты и т.п.; произносить что-л... 3. Вести беседу, разговаривать. // о ком-чем. Толковать о ком-чем-л., обсуждать что-л.
Итак, говорить в литературном языке обозначает два вида речевой способности: (1) владеть устной речью вообще, а также уметь говорить на каком-то языке и (2) выражать в устной речи какие-то мысли, мнения, сообщать факты. Как показывает наш материал, эти значения образуют ядерные элементы исследуемого нами семантического поля. Опишем структуру ЛСП «говорение» по материалам «Псковского областного словаря с историческими данными».