Нерегламентированная пунктуация как признак рекламного текста

• Автор: Захарова, Елена Олеговна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Томск
• Количество страниц: 176 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. РЕКЛАМА И ПУНКТУАЦИЯ КАК ОБЪЕКТЫ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

1.1. Реклама как объект лингвистического исследования

1.1.1. Реклама в историко-лингвистическом аспекте

1.1.2. Проблема лингвистического статуса рекламы

1.2. Пунктуация как объект лингвистического исследования

1.2.1. Специфика системы русской пунктуации

1.2.2. Современное состояние системы русской пунктуации

1.2.3. Многоаспектность понятия нерегламентированной пунктуации

1.2.4 Понятие пунктуации текста и опыт описания пунктуации рекламного

текста
Выводы по главе
ГЛАВА II. НЕРЕГЛАМЕНТИРОВАННОЕ ПУНКТУАЦИОННОЕ ОФОРМЛЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ РЕКЛАМНЫХ ТЕКСТОВ
2.1.Функциональный потенциал пунктуационных знаков в рекламном тексте50
2.1.1. Эмотивные знаки препинания
2.1.2. Структурно-логические знаки препинания
2.2. Экспрессивные пунктуационные приёмы
2.2.1. Конструктивные приёмы
2.2.2. Эмотивные приёмы
2.2.3. Комбинированные приёмы
2.2.4. Контаминированные приёмы
2.3. Пунктуационно-графические приёмы и опущение пунктуационных знаков как следствие взаимодействия пунктуационных знаков и графических средств
2.3.1. Взаимодействие пунктуационных знаков и метаграфических средствЮб
2.3.2. Пунктуационные знаки как объекты метаграфического выделения
2.3.3.Взаимодействие пунктуационных знаков и параграфемных элеменгов121
Выводы по главе II
ГЛАВА III. ПУНКТУАЦИОННЫЕ И ПУНКТУАЦИОННО-ГРАФИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ РЕКЛАМНОГО ТЕКСТА В ВОСПРИЯТИИ НОСИТЕЛЕЙ ЯЗЫКА
3.1. Эксперимент как инструмент исследования коммуникативнопрагматического потенциала пунктуационных и пунктуационно-графических приёмов
3.2. Значимость знаков препинания на фоне других элементов рекламного текста по представлениям носителей языка
3.3. Коммуникативно-прагматический потенциал пунктуационных и
пунктуационно-графических приёмов по данным эксперимента
Выводы по главе III
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Фрагменты рекламных текстов, содержащих пунктуационнографические приёмы и примеры опущения пунктуационных знаков
Приложение 2. Образцы заданий для эксперимента

ВВЕДЕНИЕ
Лингвистические исследования последних лет отличаются повышенным вниманием к особенностям реального функционирования как языковых, так и параязыковых средств, их коммуникативно-прагматическому потенциалу в текстах разной функционально-стилевой направленности. Пунктуационные знаки составляют вспомогательную знаковую систему языка, которая, с одной стороны, регулируется развитием языка, а с другой стороны, вырабатывает свои собственные, внутренние, механизмы развития и регуляции. Адаптивность пунктуационной системы возникает не только в ответ на обусловленное временем развитие письменной коммуникации, но также при реализации в текстах различной функционально-стилевой принадлежности в отдельно взятый исторический период. Являясь одним из текстообразующих средств, знаки препинания подчиняются общей коммуникативной стратегии и целевой установке текста [Шапиро, 1974; Критская, 1991; Капе, 1988; Валгина, 2004], из чего следует, что их функционирование в разных типах текстов может различаться.
Традиционно противопоставленными всем остальным текстам в плане особенностей пунктуационного оформления оказываются тексты художественной литературы. Глубина содержания, сложность и разнообразие речевых структур данных текстов предполагают большую функциональную нагруженность знаков, а творческий процесс создания художественного текста допускает индивидуально-авторское осмысление способов их употребления. Несмотря на изученность многих параметров пунктуации художественного текста, интерес учёных к ней не угасает, о чём свидетельствуют предпринимаемые в последнее время исследования [Хайлова, 2001; Сафронова, 2004; Кольцова, 2007; Шавлукова, 2008 и др.]. Изучению функционирования знаков препинания в текстах, не имеющих отношения к сфере художественной литературы, до недавнего времени уделялось мало внимания. Понимание необходимости детального анализа пунктуационного облика других текстов, и прежде всего текстов СМИ,

Другой характерной чертой современной системы русской пунктуации является многозначность (или многофункциональность) знаков препинания, предполагающая возможность использования одного и того же знака с разным назначением [Розенталь, 2006: 121]. Со временем, как показывает практика, перечень функций того или иного индивидуального знака может меняться в сторону расширения (что происходит сегодня, например, со знаком тире) или, напротив, сужения (случай с двоеточием) [см. об этом Валгина, 2004: 116-124; Русское правописание сегодня, 2006: 187-188].
Традиционный взгляд на пунктуацию и её роль в организации современного русского текста дополняется в работах Н.Л. Шубиной [Шубина, 1997, 1999, 2006]. Автор полагает, что рассмотрение пунктуации как раздела синтаксиса и включение её в состав языковых норм сегодня недостаточно. Необходим многоаспектный подход к описанию практики функционирования пунктуационных знаков в современных текстах. Важно учитывать собственно пунктуационные, а также метаграфические нормы, формирующиеся в условиях создания и редактирования текстов с помощью технических средств. Метаграфические нормы (наряду с пунктуационными) входят в число графических норм письменного/печатного текста [Шубина, 1999: 14].
Под метаграфемикой автор вслед за другими учёными [Баранов, 1989] понимает совокупность невербальных знаков, наиболее распространёнными из которых являются: синграфемы (пунктуационные знаки), супраграфемы (пробел, курсив, разрядка, шрифты), топографемы (особенности расположения текста на плоскости страницы), участвующие вместе с вербальными средствами в организации текста как целостной семиотической системы. Пунктуационные знаки рассматриваются как синграфемы в тех случаях, когда они употребляются не просто для маркирования структуры высказывания, а как дополнительные внешние символы, участвующие в распределении информации в тексте, определяющие его коммуникативную стратегию, способствующие получению читателем некоторой