Лексико-грамматические средства художественной концептуализации времени в творчестве А.П. Чехова : на материале прозы 1895-1904 гг.

• Автор: Маслакова, Елена Владимировна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Ростов-на-Дону
• Количество страниц: 197 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ОБЪЕКТИВАЦИЯ И КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ ВРЕМЕНИ В ЯЗЫКЕ И В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ

1. Время как категория философии и культуры

1.1. Время как объект исследования в современной науке

1.2. Время в философии и литературе: от античности до конца XIX века ............................................... •

2. Время как языковая:категория

2 Л. Время сквозь, призму лексики

2.2. Время сквозь призму грамматики.................... .... ■ 26.

3. Время как категория художественного произведения

4. Время художественного мира произведений А.П: Чехова
Выводы:
ГЛАВА II. ЛЕКСИЧЕСКИЕ ЭКСПЛИКАТОРЫ ВРЕМЕНИ В ПРОЗЕ А П. ЧЕХОВА
1. Концептуализация знанишв языке и в художественном тексте
2. Лексические экспликаторы: общая-характеристика
3. Лексические показатели концепции времени: общая характеристика..
3.1. Лексический экспликатор времят его основные характеристики
3.2. День, как основной показатель временной концепции
3.2.1. Словосочетания каждый / целый/ весь день: специфика контекстуальной семантики
3.2.2. Семантика устойчивых словосочетаний с лексемой день
3.3. Специфика членения времени дня
3.4. Соотношение временных показателей минута, час и день

3.5. Представление недельного, месячного и годового цикла
3.6. Наречия с дейктической семантикой времени: значения и функции
4. Функционирование лексических экспликаторов времени в авторской
речи и в речи персонажей
Выводы
ГЛАВА 1П. ГРАММАТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПТУАЛИЗАЦИЯ ВРЕМЕНИ В ПРОЗЕ А.П. ЧЕХОВА
1. Понятие комплексной концептуализации в художественном произведении
2. Грамматические показатели концепции времени: общая характеристика
2.1. Глаголы несовершенного вида в форме прошедшего времени: грамматическая семантика
2.2. Однородность как показатель временной семантики
2.2.1. Однородность по типу «нагнетания» и вариативная однородность: общая характеристика
2.2.2. Однородные сказуемые
2.2.3. Однородные подлежащие и дополнения
2.2.4. Однородные детерминанты времени и места
2.2.5. Особенности сочетаемости и функционирования однородных членов предложения
2.3. Конструкции типа и всё + глагол
3. Роль сложного синтаксического целого в формировании временной
концепции
Выводы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ВВЕДЕНИЕ
В современной гуманитарной науке одной из актуальных является проблема концептуализации знаний в языке. При этом интересными и перспективными представляются исследования, которые проводятся на стыке лингвистики и других гуманитарных наук - культурологии, философии, психологии, литературоведения: Интегративный подход позволяет раздвинуть границы исследования- и подойти к проблеме категоризации мира с учетом особенностей культурной и исторической ситуации, в.условиях которой происходило формирование, концептуализация и вербализация,знания. Выявление и сопоставление отличий индивидуальной и национальной, художественной и обыденной картин мира> позволяет судить об особенностях становления каждой из них.
Анализ особенностей концептуализации феномена времени в языке и художественном тексте представляет ту основу, на которой-формируется-ми-ровосприятие личности. С.А. Аскольдов замечает: «Для всех рассуждений о времени и безвременности необходимо-иметь в виду следующее положение: “если нет времени, то нет и изменения; если нет изменения, то нет и времени”. Именно- тройственность, времени и всякого изменения обнаруживает во времени другую его особенность, а именно проникающее его единство изменяющегося бытия. Об> изменении можно говорить лишь в том случае, когда моменты изменения как-то объединены. И это объединение не представимо и не мыслимо иначе, как в сознании или через сознание (выделено Е.М.)» [Аскольдов (эл. ресурс)].
Время — феномен многогранный, многомерный. Все современные естественные и гуманитарные науки пытаются постичь тайну времени. С временем как культурно-историческим и онтологическим явлением тесно связано осмысление сущностных, бытийных проблем - проблемы существования человека, проблемы смысла его жизни. Каждая из наук демонстрирует всепро-ницаемость времени, и новые открытия не позволяют поставить точку в исследованиях. Изучение механизма отражения времени в художественном

сти восприятия. В художественном тексте время соотносимо со временем реальным, так как текст, представляющий художественно освоенную и преображенную творческим сознанием действительность, являет мир, подобный реальному. Но время реальное не равно времени, воссозданному в произведении литературы, так как художественную ткань текста образует «цепь, словесных обозначений “внесловесной” реальности» [Хализев 2004, с. 109], в том числе и временных обозначений. Кроме того, исследователи принимают, что «художественное время не сводится к воспроизведению тех или иных свойств физического времени, на него накладывает отпечаток мировоззрение автора, в том числе его представления о времени» [Юрасова 2008, с. 257].
Определение сущности художественного времени, его особенностей как внутритекстового феномена и как индивидуально-авторского образования было и остается важной проблемой в современной филологической науке [Лихачев 1962, 1987; Шалыгина (эл.ресурс), 2008; Юрасова 2008* и др.]. Неоднозначный взгляд на данное явление и различия в его толковании обусловлены, с одной стороны, сложностью объекта рассмотрения, с другой - исходными различиями в методологии исследования.
Время в повествовательном тексте оказывается не только и не столько глагольной категорией, реализация которой характеризуется рядом нетипичных для обыкновенного естественного речевого высказывания черт. Художественное время - это особый феномен, конституирующий мир литературного произведения, потому что формы времени в художественном произведении «выступают не только как одно из средств выразительности, но и служат конструктивной основой художественного времени текста, реализуют в нем дополнительные смыслы, значимые для интерпретации произведения» [Ни-колина 2005, с. 73]. Поэтому проблемы определения художественного времени и выявления его специфических черт напрямую связаны с тем, что время оказывается не только явлением лексико-грамматическим, но литературоведческим.
Воспроизведение и изображение времени нераздельно сопряжено с воспроизведением и изображением событий. Я.Ф. Аскин, говоря о свойствах