Динамика русской языковой картины мира: вербализация концептуального пространства "`мужчина`-`женщина`"

• Автор: Ефремов, Валерий Анатольевич
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 406 с. : ил.

Введение
Содержание

Глава 1. Концептуальное пространство «'мужчина' - 'женщина'»

и его вербализаторы

§ 1. Лингвистическая природа концепта и концептуального

пространства

1.1. Основные лингвистические подходы к теории концепта

1.2. Концептуальное пространство как фрагмент концептосферы

§ 2. Модель мира — картина мира - концептуальная картина мира -языковая картина мира

2.1. Модель мира и картина мира

2.2. Концептуальная картина мира уэ языковая картина мира
2.3. Картина мира и гендер
§ 3. История ядерных вербализаторов концептуального пространства «'мужчина' - 'женщина'»
3.1. Ядерные номинации мужчины ;
3.2. Ядерные номинации гоноши
3.3. Ядерные номинации женщины
3.4. Ядерные номинации девушки
§ 4. Гендерные стереотипы русской лексикографии: константы
и трансформации
Выводы по первой главе
Глава 2. Концептуальное пространство «'мужчина' — 'женщина'»: психолингвистический аспект
§ 1. Гендерные стереотипы как элемент концептуализации
1.1. Лингвистическая природа концептуализации
1.2. Лингвистические стереотипы
1.3. Гендерные стереотипы
1.4. Концепт и универсальные гендерные стереотипы (по данным
«Русского ассоциативного словаря»)
§ 2. Гендерные стереотипы и концептуализация представлений
о мужчине и женщине в языковом сознании ребенка
§ 3. Этнолингвистическая специфика концептуального пространства
«'мужчина' — 'женщина'» в русской языковой картине мира
Выводы но второй главе
Глава 3. Трансформации русской языковой картины мира и концептуальное пространство «'мужчина' — 'женщина'»
§ 1. Динамика языковой картины мира конца XX - начала XXI вв
1.1. Основные трансформации современной русской языковой картины мира
1.2. Об одной гендерной асимметрии: номинации лиц женского пола
в аспекте культуры речи
1.3. Трансформации русского речевого этикета: гендерный аспект ... 288 § 2. Вербализация концептуального пространства «'мужчина' -'женщина'» в жаргоне
2.1. Лингвистическая специфика жаргонных вербализаторов концептуального пространства «'мужчина' - 'женщина'»
2.2. Специфика концептуализации представлений о мужчине
и женщине в жаргоне
§ 3. Языковые новации и маскулинные практики
3.1. О лингвистическом аспекте изучения маскулинности
3.2. Новые номинации мужчины
Выводы по третьей главе
Заключение
Библиография
Введение
В отечественной лингвистической науке в качестве самостоятельных и весьма перспективных направлений в конце 90-х - начале 2000-х гг. сформировались две вполне самостоятельных дисциплины: когнитивная лингвистика и гендерная лингвистика. Эти дисциплины, при всем различии в методах и предмете исследования, в генезисе и терминологии, в методологических установках и ориентации на смежные области человеческих знаний, имеют и нечто схожее, а именно: выраженный междисциплинарный характер, оперирование сложными, подчас трудно и разнообразно интерпретируемыми терминами, одновременно обе предлагают специфический ракурс исследования языкового материала. Вместе с тем и когнитивная, и гендерная лингвистика представляют собой актуальную и одну из самых продуктивных на современном этапе развития языкознания парадигму — ан тропоцентрическую.
Актуальность темы исследования определяется, с одной стороны, возросшим в современной лингвистике вниманием к когнитивной и этнокультурной составляющей языковой картины мира, с другой стороны, бурным развитием гендерных дисциплин. Диссертационное исследование проводится на пересечении нескольких лингвистических направлений: лингвокогнитивного, лексико-семантического,
лингвокультурологического и гендернолингвистического. Именно интегральный подход обеспечивает наиболее точный ракурс исследования такого сложного по своей природе объекта, как концептуальное пространство «'мужчина' - 'женщина'».
Выделение концепта как ментального образования, отмеченного лингвокультурной спецификой, — закономерный шаг в становлении антропоцентрической парадигмы гуманитарного и, в частности, лингвистического знания. В данном диссертационном исследовании разделяется точка зрения на концепт как полевую структуру, которую
как единица культуры есть фиксация коллективного опыта, который становится достоянием индивида» (Карасик 2004: 117).
Лингвоконцеп гологический подход. Попыткой объединить едва ли не все вышеперечисленные подходы к концепту в лингвистических и окололингвистических исследованиях мотивировано появление
самостоятельной научной дисциплины «лингвоконцептология» (термин
С. Г. Воркачева). С точки зрения этой новой научной дисциплины, возникшей на стыке лингвокультурологии и когнитивной лингвистики как результат «внутреннего деления» антропологической лингвистики, оптимальным для полноты семантического описания концепта становится выделение в нем трех составляющих:
• понятийная, отражающая признаковую и дефиниционную структуру концепта;
• образная, фиксирующая когнитивные метафоры, поддерживающие концепт в языковом сознании;
• значимостная, определяемая местом, занимаемым именем концепта в лексико-грамматической системе конкретного языка, в которую входят также этимологические и ассоциативные характеристики этого имени (Воркачев 2002: 81).
В качестве важнейшей задачи лингвоконцеитологии, помимо описания природы концепта и инвентаризации концептосферы, определяют и исследование ценностной картины мира как следствия проявления семантического закона, согласно которому наиболее важные предметы и явления жизни народа получают разнообразную и подробную номинацию. «При межъязыковом сопоставлении ценностных картин мира обнаруживается, что различие между представлением тех или иных концептов выражается большей частью не в наличии или отсутствии определенных признаков, а в частотности этих признаков и их специфической комбинаторике» (Карасик 1996: 15).