Дневник как вид коммуникативной деятельности : на материале Дневника А. Блока

• Автор: Кальщикова, Татьяна Александровна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2012
• Место защиты: Нижний Тагил
• Количество страниц: 219 с.

Оглавление
Введение

Глава 1. Современные подходы к понятию коммуникации

1.1. Понятие коммуникации

1.2. Типология коммуникации

1.3. Единица коммуникации

1.4. Структура коммуникации. Элементы структуры коммуникации

1.4.1. Адресант

1.4.2. Адресат

1.4.3. Текст сообщения

1.4.4. Коммуникативная ситуация
1.4.5. Цель
1.4.6. Субъектно-адресные отношения
1.5. Возможность постановки вопроса о коммуникации в жанре дневника
1.6. Специфика коммуникации в жанре дневника
1.6.1. Адресант
1.6.2. Адресат
1.6.3. Текст сообщения
1.6.4. Коммуникативная ситуация
1.6.5. Цель
1.6.6. Субъектно-адресные отношения
Выводы
Глава 2. Дневник как жанр
2.1. Аспекты анализа дневника
2.2. Неоднозначность понятия «жанр» в современных исследованиях
2.3. Место дневника в системе жанров
2.4. Дневник: определение, жанрообразующие признаки
2.5. Внутрижанровая классификация дневников

2.6. Дневник А. Блока как жанр
Выводы
Глава 3. Коммуникативная направленность дневника А. Блока
3.1. Особенности структуры дневника А. Блока
3.1.1. Специфика хронотопа
3.1.2. Специфика датировки записей
3.1.3. Специфика номинации текущего дня
3.2. Особенности адресации в дневнике А. Блока
3.2.1. Разновидности коммуникации по типам адресатов
3.2.2. Особенности автокоммуникации
3.2.3. Виды адресатов в дневнике А. Блока
3.3. Особенности прагматической организации дневника А. Блока
3.3.1. Интенции автора в рамках автокоммуникации
3.3.2. Интенции автора при обращении к другому лицу
3.3.3. Интенции автора при обращении к обобщенному адресату
Выводы
Заключение
Список используемой литературы
Источники
Приложение. Фрагменты дневника А. Блока

Введение
Дневник писателя (в нашем случае - поэта), с одной стороны, особый вид дневника: его взгляд фиксирует важнейшие приметы эпохи, неуловимые для обычного, «нехудожественного» взгляда; это свидетельство времени человека огромной общей культуры. А. Блок - великий русский поэт, масштабная личность на рубеже веков, с большим интеллектуальным и эмоциональным потенциалом.
С другой стороны, дневник - ценный документ сам по себе как текст определенной жанровой разновидности, имеющий особенности, идущие от мировосприятия, мироощущения, концепции творчества каждого большого художника.
Интерес к дневнику как жанру в современной лингвистике не утихает. Жанр этот представляет интерес для анализа: он может быть рассмотрен с точки зрения исторической науки, литературоведения, теории речевых жанров, психолингвистики, теории коммуникации и других научных направлений, но редко где этот феномен описывается всестороннее. Любые дневниковые записи «отражают время и место их создания, тип культуры, который их породил и который они представляют» (В. Н. Топоров). Дневники открывают путь в «творческую лабораторию» писателя, помогают представить развитие авторского замысла применительно к конкретным произведениям.
Дневниковые записи изучаются и описываются в собственно жанровом аспекте - с точки зрения специфики их функционирования, образной системы, метода и стиля, сюжета и композиции, организации пространственно-временного плана повествования, представленности дневниковых форм в литературных произведениях (в последние годы дневники и автобиографическую прозу в целом активно изучают В. Г. Безрогов, К. Вьолле, Е. П. Гречаная, О. Г. Егоров, Н. А. Николина, А. М. Новожилова, В. В. Федотова и др.). Дневники исследуются и как форма автобиографической культуры, построе-

Представляется, что список интенций не может быть представлен каким-либо исчерпывающим перечнем, учитывая бесконечное многообразие адресатов и адресантов, их личностных и языковых особенностей, осознаваемых и неосознаваемых мотивов, предполагаемых результатов общения, а также элементов коммуникативных ситуаций, в которых протекает взаимодействие людей.
Наряду с понятием цели в исследованиях употребляются и другие термины: интенции, мотивы, намерения, потребности, установки. Конечно, все они имеют отношение к сфере волеизъявления автора, его отношения к действительности. Но думаем, эти понятия необходимо различать в соответствии с их лексическим значением. Синонимичными понятию целей представляются понятия «интенции» и «намерения». «Мотивы» же (т. е. причины) можно отнести к сфере того, что побуждает адресанта / автора инициировать процесс коммуникации; «установки», на наш взгляд, предполагают некоторое видение адресантом / автором ситуации, процесса и результата коммуникации. В большинстве современных научных работ понятия «коммуникативная цель», «коммуникативное намерение» и «коммуникативная интенция» ставятся в один ряд, т. е. рассматриваются как синонимичные - см., например, [Иванов 2003 : 254].
Интенции автора обусловливают стратегии и тактики речи. Описание стратегий и тактик речи - одно из успешно разрабатываемых направлений современной лингвистики (Борисова 2005; Винокур 1993; Иссерс 1999; Красных 1999; Почепцов 2009; Шпильман 2006 и др.). Построение модели речевой стратегии базируется на основе интерпретации и учитывает непосредственную реакцию собеседника (адресата). Тем не менее понятия речевой стратегии, речевой тактики, коммуникативного хода могут быть использованы применительно к анализу дневникового текста. Например, для нас может представлять интерес стратегия самопрезентации (как прагматическая рече-