Лингвосоционическое моделирование русской языковой личности : на материале интернет-блога

• Автор: Замилова, Анастасия Валерьевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Кемерово
• Количество страниц: 201 с.

Содержание
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ В ТИПОЛОГИЧЕСКОМ АСПЕКТЕ

1.1. Языковая личность как объект лингвоперсонологии

1.2. Виды моделей языковой личности

1.3. Проблемы типологии языковой личности

1.3.1. Типологии языковых личностей

1.3.3. Основания выделения типов языковых личностей

1.3.4. Параметры описания типов языковых личностей

1.4. Учет ментально-психологических параметров при создании

типологии языковых личностей
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. ЛИНГВОСОЦИОНИЧЕСКАЯ ТИПОЛОГИЯ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ
2.1. Соционическая типология как основа для создания лингвосоционической типологии языковых личностей
2.1.1. Типология личности, разработанная К. Г. Юнгом
2.1.2. Соционическая типология личности, предложенная
А. Аугустинавичюте
2.1.3. Модель соционического типа личности
2.1.4. Понятие лингвосоционического типа личности
2.2. Языковые особенности как параметр классификации
психологического / соционического типа личности
Выводы по второй главе

ГЛАВА 3. ЛИНГВОСОЦИОНИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ
3.1. Механизм лингвосоционического моделирования языковой личности
3.2. Языковой уровень моделирования. Лексический и грамматический аспекты
3.3. Лингвосоционическое моделирование экстравертного и интровертного типов языковой личности
3.4. Лингвосоционическое моделирование рационального и иррационального типов языковой личности
3.5. Лингвосоционическое моделирование сенсорного типа языковой личности
3.6. Лингвосоционическое моделирование интуитивного типа языковой личности
3.7. Лингвосоционическое моделирование логического типа языковой личности
3.8. Лингвосоционическое моделирование этического типа языковой
личности
Выводы по третьей главе
ГЛАВА 4. ПОРТРЕТИРОВАНИЕ ЛИНГВОСОЦИОНИЧЕСКОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ
4.1. Портретирование лингвосоционической языковой личности
4.1.1. Методика выявления лингвосоционического типа личности в тексте
4.2. Блог как персонотекст
4.3. Лингвосоционический портрет этико-интуитивного экстраверта («Гамлета»)

Выводы по четвертой главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

основе анализа школьных изложений выделяют следующие типы языковой личности: репродуктивный, «не привносящий ничего субъективного, нового в исходный текст», и креативный, «творческий тип, стремящийся к развитию исходного текста» [Бех, Савилова, Сайкова 2002. с. 83]. В репродуктивном типе личности исследователи выделяются три подтипа: копиальный, упрощающий, формальный. Общим для этих подтипов языковых личностей будет являться отсутствие инноваций, отличительным - степень приближенности к исходному тексту по содержательной, формальной и функциональной линиям [Там же, с. 84].
Л. Н. Волокитина и Т. И. Киркинская, проанализировав данные клоуз-тестирования, в ходе своего исследования выделили креативный, формально-копирующий, эстетически-незрелый (некреативный) типы языковых личностей учащихся [Волокитина, Киркинская 2002, с. 91].
В рамках второго подхода исследователи обращаются к уже выделенным и описанным в психологии типам личности. Типологии языковых личностей могут строиться на основе:
1) типов темпераментов, выделенных Гиппократом и получивших дальнейшее осмысление в работах его последователей, в том числе И. П. Павлова,
2) акцентуации характеров, предложенной К. Леонгардом [1987],
3) профиля функциональной асимметрии мозга,
4) психологических типов, выделенных К. Г. Юнгом [1996],
А. Аугустинавичюте [1998а,б,в].
Так, в книге Т. И. Ерофеевой «Опыт исследования речи горожан» [1991] делаются попытки выявить связь речевого поведения личности с ее темпераментом, характером.
О. Ю. Пентегова [Пентегова 1999] изучает влияние темперамента на речь человека на лексическом, морфологическом и синтаксическом уровнях. Исследователь отмечает, что на лексическом уровне различия между