Системная значимость словообразовательных категорий в русском языке

• Автор: Косова, Вера Алексеевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2014
• Место защиты: Казань
• Количество страниц: 488 с.

Оглавление
Введение

Часть 1. Теоретическая платформа исследования словообразовательных категорий

Глава 1. Становление теории категориальности в словообразовании

I.!. Труды основоположников Казанской лингвистической школы как платформа учения о словообразовательной категориальности
1.2. Формирование понятия «словообразовательная категория» в отечественном и зарубежном языкознании
1.3. Основные направления исследования словообразовательных категорий в современной лингвистике
Глава 2. Развитие представлений о языковой природе и системно-языковом статусе словообразования

2.1. Словообразование в уровневой модели языковой системы

2.2. Словообразование и грамматика

2.3. Словообразование как вид деривации

2.4. Словообразование и деривационная ономасиология
Глава 3. Словообразовательная категория в свете концепций категоризации мыслительного и языкового содержания
3.1. Осмысление феномена словообразовательной категории в соотношении с категориями мыслительного содержания
3.2. Проблема разграничения словообразовательных категорий с другими категориями языка
3.2.1. Семантическая и грамматическая категории с позиций функциональной грамматики
3.2.2. Ономасиологическая категория и типы её реализации
Выводы и результаты
Часть 2. Системообразующий статус словообразовательных категорий в русском языке
Глава 1. Системные свойства и функции словообразовательных категорий
1.1. Словообразовательные категории как фактор семантической стратификации номинативной системы
1.2. Особенности плана содержания словообразовательных категорий
1.2.1. Специфика словообразовательного значения и деривационно-семантическая типология словообразовательных категорий
1.2.1.1. Словообразовательная транспозиция в категориальном аспекте (к уточнению понятия)
1.2.1.2. Проблема выделения словообразовательных категорий смешанного типа
1.2.2. Уровневый характер словообразовательной категоризации
1.2.3. Когнитивным аспект категориальной словообразовательной семантики
1.3. Особенности плана выражения словообразовательных категорий
1.3.1. Субстанциональные и структурные компоненты
1.3.2. Своеобразие словообразовательной категории по способу представления категориального признака
1.4. Модель категориального представления словообразовательной семантики (на материале словообразовательной подсистемы имени существительного)
Глава 2. Словообразовательная категория «каузация состояния»: особенности мутационной семантики глаголов
2.1. Объектная субкатегория
2.1.1. Словообразовательный тип с префиксом за
2.1.2. Словообразовательный тип с префиксом у
2.1.3. Словообразовательный тип с префиксом от
2.1.4. Словообразовательный тип с префиксом до
2.1.5. Общая характеристика объектной субкатегории
2.2. Субъектная субкатегория
2.2.1. Словообразовательный тип с конфиксом на
2.2.2. Словообразовательный тип с конфиксом до
2.2.3. Словообразовательный тип с конфиксом за
2.2.4. Словообразовательный тип с конфиксом из
2.2.5. Словообразовательный тип с конфиксом вы
2.2.6. Словообразовательный тип с конфиксом про
2.2.7. Словообразовательный тип с конфиксом про
2.2.8. Словообразовательный тип с конфиксом от
2.2.9. Словообразовательный тип с конфиксом у
2.2.10. Словообразовательный тип с конфиксом у
2.2.11. Словообразовательный тип с конфиксом об
2.2.12. Словообразовательный тип с конфиксом с
2.2.13. Общая характеристика субъектной субкатегории и словообразовательной категории «каузация состояния» в целом
Выводы и результаты
Часть 3. Системные связи словообразовательных категорий в русском языке
Глава 1. Словообразовательные категории в аспекте проблемы системного анализа грамматики и лексики

1.1. Способы глагольного действия и словообразовательная модификация глагола: проблема разграничения
1.2. Словообразовательная категория начинательности
1.3. Словообразовательная категория финитивности
1.4. Словообразовательная и лексико-семантическая категоризация: точки пересечения
1.5. Об унификации толкований производных слов: вклад теории словообразовательной категоризации в практику лексикографии
Глава 2. Деривационная категоризация и супплетивизм: узел взаимосвязи грамматики, словообразования и лексики
2.1. Функционально-деривационная сущность супплетивизма
2.2. Категории номинативно-деривационной системы русского языка и супплетивизм
2.2.1 .Словообразовательные категории количественное™ и порядковое™
2.2.2. Словообразовательная категория невзрослости (субкагегория невзрослой особи животного)
2.2.3. Словообразовательная категория названий мяса животных
2.3. Категории номинативно-деривационной системы русского языка и квазисупплетивизм
2.3.1. Категория отвлечённого имени действия/состояния (nomina actionis)
2.3.2. Категория субъекта действия (nomina agentis)
2.3.3. Категория орудия, средства действия (nomina instrumenti)
2.3.4. Категория места действия (nomina loci)
2.3.5. Категория женскости (субкагегория названий самок животных)
Выводы и результаты
Заключение
Сокращения и источники
Литература

Итак, словообразовательная система русского имени существительного, по выводам В.А. Богородицкого, представлена девятью основными суффиксальными категориями (префикс как средство категоризации в трудах учёного не рассматривается, хотя исследователь не может не отметить осложнённость префиксом, чаще всего без-, многих абстрактных названий качества, например, безводица, безводье [там же: 149-150]). За пределами этой классификации встречаем утверждение о том, основными категориями именньгх представлений являются категории деятелей, действий, объектов и орудий действий, т.е. орудия, рассмотренные ранее в составе категории предметов культуры, и объекты действия, ранее не рассмотренные, выделены и квалифицированы здесь как основные категории существительного.
Анализ основных принципов выделения и описания категорий суффиксального субстантивного словообразования в «Общем курсе русской грамматики» профессора В.А. Богородицкого позволяет сделать ряд важных с позиций теории словообразовательной категориальное™ наблюдений и выводов.
1. Суффиксальные категории Богородицкого выделены на основе общности словообразовательного значения. Их совокупность полностью покрывает номинативное пространство имени существительного и может рассматриваться как первая в отечественном языкознании категориальная модель русского субстантивного словообразования, послужившая платформой для развития теории словообразовательной категориальное™.
2. При выделении категорий учёный использует два принципа: собственно ономасиологический и пропозициональный (без использования этих терминов). Так, категории деятеля, действия, объекта, результата, орудия и места действия имеют пропозициональную основу, категории лица по территориальному и этническому происхождению, по родовому происхождению, названия животных, растений и минералов, категория названий предметов культуры - собственно ономасиологическую.