Стилистико-синтаксические особенности газетного репортажа

• Автор: Славкин, Владимир Вячеславович
• Шифр специальности: 10.01.10
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 222 c. : ил

ГЛАВА I. ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ КАК РЕЗУЛЬТАТ ДЕЙСТВИЯ ЭКСГРАЛИНГВИСГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ
§1. Основные направления лингвистики текста и лингвистические основы анализа текста массовой коммуникации

§2. Образ автора публицистического текста как средство его интеграции

§3. Своеобразие временного континуума в репортаже

ГЛАВА II. СИСТЕМА ЕДИНИЦ ТЕКСТА

§1. Взаимосвязь членения и интеграции текста

§2. Структурные единицы текста. Структурно-коммуникативный комплекс

§3. Основные содержательные особенности структурнокоммуникативных комплексов

§4. Внешняя организация структурно-коммуникативного комплекса

Глава III. ОСНОВНЫЕ СРЕДСТВА СВЯЗИ ЧАСТЕЙ СТРУКТУРНО-К0ММУНИКАТИВНОГО КОМПЛЕКСА

§1. Связность текста как одно из его основных качеств

§2. Объединение частей структурно-коммуникативного комплекса путем рекурренции
§3. Экспрессивные синтаксические конструкции как фактор организации текста
а) Присоединение и парцелляция
б) Сегментация
в) Сочетание сегментированных и других экспрессивных конструкций
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ

Диссертация посвящена исследованию семантической и синтаксической организации текста современного газетного репортажа.
Активность изучения газетно-публицистического стиля свидетельствует о той огромной роли, которую играют в социалистическом обществе средства массовой информации и пропаганды. Они представляют собой "действенный инструмент коммунистического воспитания и организации трудящихся, идеологического обеспечения внутренней и внешней политики партии. Именно их деятельность в значительной мере определяет в наши дни результативность партийной пропаганды, состояние дел на других участках идеологического фронта"
Воздействуя на общественное мнение, неся правдивую, научную и актуальную информацию, печать, телевидение, радиовещание служат §рудием коммунистического воспитания, формой осуществления связи партии с народными массами, коллективным пропагандистом, агитатором и организатором.
Успех деятельности журналиста зависит прежде всего от того, насколько умело он пользуется методом классового анализа общественных явлений, насколько глубоко сумел он вникнуть в суть со-диально-политических и экономических отношений в обществе. Но зго успех в очень большой степени зависит и от языкового мастер-зтва, умения найти точное, яркое и страстное слово для выраже-
^ Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС 14-15 июня 1983 г. -М.: Политиздат, 1983, с. 43.

ния своих взглядов.
Известно, какое большое внимание уделял В.И.Ленин литературным достоинствам публицистики. Он подчеркивал: "Искусство всякого пропагандиста и всякого агитатора в том и состоит, чтобы наилучшим образом повлиять на данную аудиторию, делая для нее известную истину возможно более убедительной, возможно легче усвояемой, возможно нагляднее и тверже запечатлеваемой" *. Публицистика В.И .Ленина и его соратников являет собою прекрасный образец свободного владения стилем, использования богатейших возможностей русского языка в целях пропаганды.
Эти традиции находят достойное продолжение в деятельности средств массовой информации и пропаганды СССР. Коммунистическая партия постоянно проявляет заботу об уровне, качестве и действенности газетных публикаций, теле- и радиопередач: "Выступления печати, телевидения и радио должны увлекать и убеждать глубиной проникновения в жизнь, аргументированностью доводов, све_ ?
жестью мысли и слова..."
Актуальность изучения языка и стиля публицистики обусловлена также и тем, что "без материалов, извлеченных из газет,сейчас становится все более невозможным изучение языка в целом, определение его общих норм и актуальных стилистических разветвле

ний" . Газета дает примеры лексических новаций, использования
* Ленин В.И. Поли.собр.соч., т. 21, с. 21.

Материалы Пленума Центрального Комитета КПСС 14-15 июня 1983 г., с. 45.

Костомаров В.Г. Русский язык на газетной полосе. М., 1971, с. 10.

ных установок автора в репортаже.
Существование других ее типов можно проследить на примере репортажа "Сурова зима в Австралии"
Читатель, увидев этот заголовок и вспомнив географию, заподозрит, что на Австралию навалилось какое-то стихийное бедствие. Нет, по части погоды все пока в пределах нормы: зима на календаре выражается для жителей Сиднея 15-18 градусами тепла в полдень и 5-8 - в полночь. Не жарко, конечно, но на этот раз дует не только из Антарктиды - стужей веет изо всех щедей.
Для наглядности сообщу, что эти строки пишутся... при свече. Огромный квартал, где расположен корпункт, погружен в кромешную тьму: нервно сигналят машины, растерявшиеся без светофоров, нет уличного освещения, нет света в домах. Из коридора доносятся громкие голоса - это соседи успокаивают тех, кто застрял в лифте.
Приведенный фрагмент характеризуется меньшей степенью прямого участия журналиста в ситуации (мы практически не видим его в действии), но большим удельным весом его рассуждений и выводов. Репортер как бы объективирует ход своих мыслей, соотнося его с возможной реакцией аудитории ("читатель...заподозрит"), он сознательно стремится к преодолению существующих между ним и аудиторией барьеров: "для наглядности сообщу". Называемые признаки несколько даже утрированы - "кромешная тьма", "нервно сигналят машины, растерявшиеся без светофоров". Все подается через призму восприятий человека. Создается эмоционально напряженная кар-
^ Автор Н.Боднарук. - Коме, правда, 1981, 17 июня.