Политическая социализация молодёжи как объект государственной информационной политики

• Автор: Степанова, Елена Николаевна
• Шифр специальности: 10.01.10
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 139 с. : ил.

Глава 1. Политическая социализация как объект научно- 16 го исследования;

1.1. Теоретические основы исследования политической со- 16 циализации.

1.2. Информационная теория политической социализации

1.3. Государство и государственная информационная поли- 47 тика как субъект политической социализации.
Глава 2. Политическая социализация молодежи в госу- 64 дарственной информационной политике Российской Федерации;
2.1. Направления государственной информационной полити- 64 ки Российского государства в сфере политической социализации.

2.2. Состояние политического сознания молодежи в совре- 89 менной России.

2.3. Методы повышения эффективности информационной 109 политики в области политической социализации молодежи.
Заключение

Список использованной литературы

Актуальность исследования. Молодежь является одной из крупнейших социально-демографических групп общества. Ее доля в численности населения разных стран колеблется в рамках 25-35%. Главная социально-значимая функция молодежи - воспроизводственная. От того, как живет и чувствует себя молодежь сегодня, зависит, как страна будет жить через 15-20 лет. Вместе с тем, молодежь - это не только наше будущее, но и настоящее.
Молодежь играет важную роль и в политической сфере общества. На молодежь опираются различные политические силы во время преобразований, она является самой мобильной частью электората, за ее голоса разворачивается особо ожесточенная борьба. Нередко она становится источником политической нестабильности (например, во Франции 60-х годов 20 века). Вместе с тем, важнейшей сущностной чертой молодежи в политике следует считать процесс ее политической социализации.
Политическая социализация молодежи всегда имела большое значение в развитии любого общества, так как ее основной функцией является воспроизводство его политического устройства. В процессе политической социализации молодежь усваивает основные ценности, нормы, навыки политического поведения и в силу возрастных особенностей трансформирует их в соответствии со своими условиями существования и с событиями жизни
Современная Россия существенно ограничила спектр возможностей политической социализации молодежи. Во-первых, потому что существовавший ранее основной институт социализации и политического воспитания - комсомол - был уничтожен, а в задачи вновь созданных организаций политическая социализация молодёжи не включена.
Во-вторых, отделив систему образования от политических и идеологических отношений, а также, отдав значительную часть образовательных учреждений в частную и муниципальную собственность, российское государство исключило из сферы своего влияния весь процесс воспитания (в том числе и политического) подрастающего поколения.
В-третьих, - нестабильность, развал экономики, противоречивость политических процессов, и как следствие - тяжелое материальное положение, низкий социальный статус, неопределенность будущего молодежи существенно подорвали авторитет государственных органов власти и доверие к ним в молодёжной среде.
Главными субъектами политической социализации молодёжи в современной России, в процессе становления информационного общества, стали структуры массовой коммуникации, политическая направленность которых далеко не всегда соответствует общенациональным интересам. Поэтому их влияние на сознание подрастающего поколения во многом оказывается негативным. В результате среди молодежи усилились тенденции развития непатриотического, потребительского и негражданского отношения к обществу, появления неофашистских, националистических группировок и организаций, криминализации и агрессивности политического сознания. Все это ведет к усложнению процессов управления социумом, как со стороны государства, так и гражданского общества.
В связи с этим актуализируется проблема научной разработки системы мер по повышению эффективности государственного информационного воздействия на политическую социализацию молодежи.
Таким образом, актуальность диссертационного исследования обусловлена необходимостью:
• теоретико-методологического анализа проблем формирования политического сознания и политической социализации молодёжи;
шего социального окружения, и весьма существенно влияют на процесс воспитания.
Несмотря на такое количество субъектов и факторов, вносящих коррективы в процесс политической социализации, государственное управление предает ему системность, защищает национальные, общегосударственные интересы и поэтому является необходимым.
В качестве фактора социализации государство можно рассматривать как минимум в трёх аспектах: общем, специальном и частном.
С одной стороны, оно является таковым постольку, поскольку политика, идеология, социальная практика, для него характерные, создают для граждан определенные условия жизни, информационное поле, в которых и происходит социализация. Дети, подростки, юноши, более или менее успешно функционируя в этих условиях, вольно или невольно усваивают нормы и ценности, как декларируемые государством, так - еще в большей степени - и регламентируемые в социальной практике. Как известно, декларируемые и реально действующие нормы полностью никогда не совпадают, а в определенные периоды могут быть даже противоположными -как это имело место у нас в стране.
С другой стороны, государство осуществляет более или менее эффективную целенаправленную социализацию подрастающих поколений, создавая для этого систему воспитательных институтов. Воспитание становится одной из важнейших функций государства, начиная еще с середины XIX века. Добиваясь того, чтобы воспитание эффективно формировало человека в соответствии с социальным заказом, определяемым общественным и государственным строем, государство провозглашает задачи системы воспитания, содержание этой работы, создает и упрочивает материальную базу, ищет оптимальные формы управления различными институтами воспитания, подготовки и переподготовки педагогических кадров и т.д.