Рассказы К. Г. Паустовского 50-60-х годов.

• Автор: Вебер, Татьяна
• Шифр специальности: 10.01.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1983
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 207 с.

ПРЕДИСЛОВИЕ

ШВА 1. ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА

Глава II. ЧЕЛОВЕК И ИСКУССТВО

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ПРИ НАПИСАНИИ

ДИССЕРТАЦИИ

ПРЕДИСЛОВИЕ
Мы живем в историческую эпоху победного шествия идей ком» мунизма, бурной научно-технической революции, углубления социальных противоречий в буржуазном мире, борьбы между стремлением прогрессивных сил обеспечить мир, агреесивних сил - развязать войну. Век насыщенный событиями. Повышается культура людей, увеличиваются требования к литературе и искусству. В авангарде культурного человечества стоит Советский Союз, поотоянно борющийся за мир и прогресс, утверждение гуманизма.
Развитие литератур европейоких социалистических стран на современном этапе характеризуется их подъемом до идейно-эстетического уровня передовых, более зрелых, давно вставших на позиции социалистического реализма,. Параллельно с ростом пэлеменсов общности в политике, экономике, социальной жизни, выравниванием уровней развития“*/ стран социалистического содружества, как естественное отражение этого процесса, идет формирование идейноэстетической общности литератур. ХХ1У съезд КПСС и УШ съезд СЕПГ определили в качестве главной задачи повышение уровня жизни народа. Для решения этой задачи обе партии приняли программы по экономической стратегии и по укреплению мира. Л.И.Брежнев подчеркнул мысль: “Великое дело - построение коммунизма невозможно двигать вперед без всестороннего развития самого человека.
Без высокого уровня культуры, образования, общественной сознательности, внутренней зрелости людей коммунизм невозможен, как невозможен он и без соответствующей материально-техничеокой базы"^
1/ Материалы ХХУ оъезда КПСС. - М., 1976, (£.6.
2/ Материалы ХХ1У съезда КПСС. - М., 1973, с.33.
Поэтому в Резолюции ХХ1У съезда КПСС по Отчетному докладу были предусмотрены основные задачи в области воопитеыия: формирование у трудящихся марксистско-ленинского мировоззрения, высоких идейно-политических качеств, норы коммунистической морали; воспитание коммунистического отношения к труду и общественной собственности; развитие творческой активности трудящихся, укрепление сознательной диоциплины и организованности; непримиримая наступательная борьба против буржуазной и ревизионистской идеологии1. Сознательно выполняя эти задачи, Коммунистическая партия формирует всесторонне и гармонически развитую личность. Основные направления воспитания трудящихся в 1ДР вытекают из задач созидания развитого социалистического общеогза. Соотоявшиеоя в 1981 году съезды братских партий доказали, что ленинокая генеральная линия общественного развития успешно претворяется в жизнь как в СССР,так и в ГДР. Прогрессивное человечество могло убедиться в перспективности развития реального социализма. Сегодня уже никто не может отрицать успехов социалистических стран во всех областях общественной жизни. Притягательная сила жизни в мире и социализме растет с каждым днем. Непрерывность и согласованность политики КПСС и СЕПГ гарантирует дальнейшее процветание наших стран и дружбы между ними.
Формулировка задач советской литературы и искусства в Программе КПСС жгуче актуальна: «Советская литература и искусство, проникнутые оптимизмом и хизнеутвервдзяцими коммунистическими идеями, играют большую идейно-воспитательную роль, развиваю* в советском человеке качества строителя нового мира. Они призваны служить источником радости и вдохновения для миллионов людей, выражать их волю, чувства и мысли, служить средством их идейного

писатель. Мы полностью согласны с характеристикой типа героя
Паустовского, данной Л.Михайловой: "Тип героя, созданный Пэус-

товским, - романтическая, возвышенная натура, тонко развитым чувством прекрасного, благородный труженик» чье мастерство и талант воодушевлены любовью к своей стране. Сокровища природы и искусства одинаково дороги его сердцу"^.
3.А.Крылова в своей диссертации пришла к правильному выводу о том, что положительный герой в зрелом творчестве писателя "тесно связан с родной землей, ее природой, воспитан в традициях русской национальной культуры, благороден, гуманен, чист во всех помыслах и побуждениях, чувствует себя хозяином страны и несет в сердце святое беспокойство за все, что совершается вокруг1* Это патриот, для которого нет различия между личным и общественным, ему не требуется никаких усилий для совершения благородных поступков-. Советский человек просто не может поступать иначе, таков весь строй его мыслей И чувств"^/.
Одаа из важнейших граней облика героя у Паустовского - это отношение героя к природе и - его саыопроявдение в природе, о чем пойдет дальнейший разговор. Задача состоит в том, чтобы показать принципы и приемы создания романтического образа на конкретном материале.
Мы считаем нужным обратить особое внимание на то, что Паустовский всегда выделяет одну нравственную домивантуи делает акцент на духовности. Это наблюдение касается всех рассказов писателя в 50-60-е годы.
1/ Михайлова А. Мера прекрасного. - Октябрь, 1955, № 8, с.181.
2/ Крылова З.А. Эволюция эстетического идеала..., С'.348.