Творчество Ефима Петровича Люценко в литературном процессе конца XVIII - начала XIX вв.

• Автор: Дорофеева, Юлия Геннадьевна
• Шифр специальности: 10.01.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Саратов
• Количество страниц: 348 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. Литератор Ефим Петрович Люценко.

Биографический аспект изучения

1. Ранние годы. Семья. Наставники и благодетели

2. Духовные и интеллектуальные искания

3. Годы учения. Московский университет

4. Практическая школа земледелия

5. На чиновничьей службе.

В среде литераторов и просвещённых любителей искусств

6. Лицей. Вольное общество любителей российской словесности
ГЛАВА 2. Литературное наследие Е.П. Люценко:
проблема установления границ
1. Отдельные издания сочинений Е.П. Люценко
2. Работа Е.П. Люценко в периодических изданиях
ГЛАВА 3. К поэтике оригинальных »переводных сочинений
Е.П. Люценко (опыты анализа)
1. Буколическая;поэзия. Идиллическое миросозерцание
2. Предромантический историзм
в балладе ».эпических опытах Е.И. Люценко
3. Переводные произведения
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Перечень произведений Е.П. Люценко и изданий, в которых он участвовал
1. Произведения, бесспорно принадлежащие Е.П. Люценко
1.1. Произведения, созданные Е.П. Люценко единолично
1.2. Произведения, созданные при участии Люценко
2. Dubia
2.1. Произведения, созданные Е.П. Люценко единолично
2.2. Произведения, созданные при участии Люценко
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Европейский музей, или Извлечение из иностранных журналов (1810). Роспись содержания
Введение
Литературный процесс рубежных, переходных эпох всегда сопряжен с борьбой формирующихся и устоявшихся явлений, с поиском новых форм. Для постижения русской литературы конца XVIII - начала XIX вв. важным является осознание и признание разрыва между поколениями. В статье «Русская поэзия начала XIX века» Ю.М. Лотман отмечал, что в России рубежа XVIII — XIX вв. ускорившийся темп жизни задавал соответствующий напряженный вектор развития литературы: одно поколение писателей быстро сменялось другим. И если на протяжении XVIII века между авторами выстраивался полилог, «писатели, разделенные разницей возраста и мировоззрения», «были людьми, по-разному думающими об одном»', то в начале XIX века разница в десятилетие оказывалась пропастью, полемика, диалог между участниками одного процесса становился невозможным. В литературном пространстве сосуществовали поэты нескольких поколений! И те из них, кто активно творил в 1790-е гг., уже в следующее десятилетие постепенно замолкали, уходили в тень, творчество некоторых становилось объектом насмешки из-за свершающейся на глазах архаизации их стиля. Литературные вкусы поколений, разительно* отличаясь друг от друга, формировали жанровую и эстетическую пестроту, а также нередко далекую от исторической объективности категорию оценок действующих создателей словесности. Историческая дистанция отчетливо высветила фигуры первой величины и так называемый «фон» - литераторов второго, третьего ряда. Имена первых хорошо известны и всесторонне изучаются, имена последних - прочно забыты широким кругом потомков и вызывают интерес лишь узкой группы специалистов.
Необходимость изучения второстепенных, третьестепенных писателей обоснована и классиками отечественного литературоведения, и
1 Лотман, Ю. М. Русская поэзия начала XIX века // Поэты начала XIX века. Л. : Сов. писатель, 1961. С. 12. В цитатах сохраняется орфография (за исключением написания Ъ («ер»), Ь («ерь») и Ъ («ять»), очевидных типографических опечаток), пунктуация, сокращения, графика (в том числе все виды выделений: курсивное и полужирное начертание, разрядка) цитируемого источника. К выделениям диссертанта относится подчеркивание.

современными исследователями. Идеолог культурно-исторической школы
А.Н. Пыпин, рассматривая литературный процесс рубежа ХУ1П XIX вв., отмечал, что новое поколение холодно относилось к достижениям русской литературы минувшего столетия; между тем, легкость и естественность языка, становившегося «впервые безупречным, живым и блестящим орудием»2 новой поэзии, являлась итогом долгого,, кропотливого труда предшествующего поколения писателей. Л.В) Пумпянский обращал внимание на обратную- сторону ситуации: чтобы постигнуть творчество Пушкина, язык пушкинской эпохи, следует изучать наследие «тысячи менее талантливых» авторов, классифицировать привычные образы, обороты речи, словарь, «составить кривую их употребления»3. Близки этой идее и суждения Ю:М. Лотмана, внесшего самый существенный вклад в восстановление пестрой литературной жизни рубежа веков: «Необходимо помнить, что творчество десятков ныне забытых поэтов начала XIX века составляло поэтический “воздух”, которым дышало пушкинское поколение»4, «Вершин не существует без подножий — Жуковского и Пушкина нельзя понять (и, главное, почувствовать) без окружавшего их литературного “фона”»5. Лотман, воссоздавая: один за другим портреты малоизвестных поэтов конца1 XVIII - начала XIX вв., дает почувствовать самоценность каждого из них и неразрывность с общим ходом литературного развития:' «Творчество второстепенных поэтов, интересно не только тем, что вносит дополнения в общую картину литературы. Порой именно в массовой, литературной продукции эпохи наиболее характерно и выпукло проявляются основные черты времени»6.
Современные исследователи, проявляя интерес к наследию забытых участников литературной жизни обозначенного периода, вносят дополнения,
2 Пыпин, А. Н. История русской литературы : в 4 т. СПб.: Тип. М.М. Стасюлевича, 1907. Т. 4. С. 194.
3 Пумпянский, Л. В. К истории русского классицизма // Классическая традиция : собрание трудов по истории русской литературы. М.: Языки русской культуры, 2000. С. 77.
4 Лотман, Ю. М. Русская поэзия начала XIX века... С. 14.
5 Лотман, Ю. М. Поэзия 1790-1810-х годов II Поэты 1790-1810-х годов. Л.: Сов. писатель, 1971. С. 61. (Б-ка поэта. Больш. сер.).
6 Лотман, Ю. М. Русская поэзия начала XIX века... С. 49.

Искать автобиографический подтекст в данном произведении сложно: эмоционально-психологическое состояние героя предельно напряжено, и основным тоном изображения событий становится гиперболизация («И я остался сиротою; / Без вспоможенья, без родни, / Один, один во всей вселенной! / Влачить остался бедны дни / Я в доле низкой и плачевной! / Мучительная жизнь!», «Надежды нет иметь покров: / Уже ненастье угрожает, / Рок поглотить меня готов. / Беда отвсюду окружает: / Нет более к спасенью средств!»108). Тем не менее, если сфокусироваться на фабульной основе семейных отношений в послании и плаче, то выстраиваются две схожие картины: презираемую и гонимую родными мать герой теряет в момент вступления во взрослую жизнь, тогда, когда ее любящее и заботливое сердце смягчило бы удары судьбы; бесприютная сиротливость намекает на конфронтацию с отцом, в результате о последнем говорится как о деспоте (послание) либо вообще умалчивается* (плач); у героя есть родные братья или сестры (в плаче речь идет о сестре). В плаче, написанном в духе «кладбищенской поэзии», в подражание «Жалобам, или Ночным мыслям о жизни, смерти и бессмертии» Э. Юнга, изображение несчастной женщины закономерно; но* в послании оно контрастирует с общей идиллической картиной. За художественными приемами, за литературным образом матери мы склонны видеть реальный прототип - мать Люценко, ее судьба повторяет судьбы сотен женщин патриархального семейного уклада. Однако характер Петра Люценко не поддается однозначной- трактовке: если в послании он представлен как гонитель жены, то в стихотворении «Взор на будущее. К В.
В. и М. Вас. Г. Чич.***» (1796), написанном двумя годами ранее, он назван нежнейшим отцом. Поводом для этой стихотворной «жалобы» стала «смерть лютая родных»109. Лирический герой, уповая на Творца и даруемую Им вечность, восклицает:
107 Люценко, Эв. Сирота на фобе матери // Приятное и полезное препровождение времени. 1795. Ч. 7. С. 379.
105 Там же. С. 378-379,380.
109 Люценко, Е. Взор на будущее. К В. В. и М. Вас. Г. Чич.*** // Приятное и полезное препровождение времени. 1796. Ч. U.C. 135.