Профессиональная культура российского офицера : Социально-философский анализ

• Автор: Черницкий, Олег Анатольевич
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 172 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

Раздел I. МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОЕННО-

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КОНТЕКСТЕ КУЛЬТУРЫ

Раздел II. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА РОССИЙСКОГО

ОФИЦЕРА: СУЩНОСТЬ, СТРУКТУРА, ФУНКЦИИ

Раздел III. ПРОТИВОРЕЧИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ОФИЦЕРА И ПУТИ ИХ РАЗРЕШЕНИЯ.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ
Ратное дело, военная служба являются специфической областью человеческой деятельности, которая функционирует в соответствии с определенными законами и правилами. Вместе с тем, она подчиняется общим закономерностям и тенденциям человеческого развития. Современная цивилизация характеризуется интенсификацией экономического, политического, социального развития, углублением общественного разделения труда. В процессах специализации и одновременной универсализации деятельности в сферах материального и духовного производств находит свое выражение закономерность функционирования современного общества - его динамичная профессионализация. Эти процессы с неизбежностью связаны с развитием военной профессии, ростом профессиональной культуры военных кадров.
Актуальность диссертационного исследования определяется следующими обстоятельствами.
Во-первых, существенные изменения военно-политической ситуации в мире, динамике социально-экономической, политической, духовнонравственной обстановки в стране требуют эффективного строительства Вооруженных Сил, подготовки высокопрофессиональных военных кадров. Задача создания современной армии порождает необходимость всестороннего социально-философского осмысления феномена профессиональной культуры российского офицера.
Во-вторых, в военной сфере реализуются самые последние достижения научной мысли, используется оружие, обладающее огромной разрушительной си-
лой. Его выход из-под контроля вследствие недостаточного профессионализма военных специалистов может привести к трагическим последствиям для всего человечества. Профессиональная культура офицера, соответствующая самым высоким требованиям, становится не только залогом успешного решения военно-профессиональных задач, но и условием выполнения армией своего высшего предназначения в современном мире - сохранения этого мира.
, В-третьих, смысл и цель современной военной реформы в России, если говорить коротко, заключается в осуществлении прорыва в развитии военной культуры. Речь идет о высокой эффективности военного строительства, которое должно обеспечиваться преимущественно качественными параметрами как в совершенствовании вооружения, боевой техники, развитии военной науки, так и в повышении профессионализма самих военнослужащих. Ориентация на качественные параметры означает, прежде всего, совершенствование форм, способов, средств военно-профессиональной деятельности, повышение профессиональной культуры военнослужащих.
В-четвертых, изменения, происходящие в содержании воинской деятельности, обусловливают включение в круг профессиональной компетенции офицера самых разнообразных вопросов военно-организационного, военнотехнического, нравственного, социально-психологического, административно-хозяйственного характера, что, в свою очередь, требует совершенствования его профессиональной культуры. Современному офицеру необходимы знания, навыки, умения, качества, о которых мало кто подозревал еще двадцать лет назад, но лишь обладая ими, он может успешно выполнять возникшие сегодня задачи.
В-пятых, необходимость исследования проблемы обусловливается сложностью и значимостью воспитательной работы в Вооруженных Силах. В условиях общественной нестабильности, перехода страны к новой парадигме развития многие социокультурные, духовно-нравственные ценности оказались размытыми, а то и попросту дискредитированными. В России сформировалось поколение молодых людей, обладающих прагматической системой ценностей и мотивов поведения, отличающихся от той (духовно-романтической), которой
- наличие общности профессионалов, своего рода корпоративнобюрократической структуры, которая устанавливает систему правил и норм поведения для лиц, относящих себя к данной профессии; профессиональная культура.
При этом, в трактовке Э. Гринвуда, профессиональная культура характеризует степень и качество владения людьми профессией. Кроме того, подход американского ученого к проблеме - это взгляд на феномен профессии «со стороны общества». В этом смысле профессия выступает как система профессиональных задач, форм и видов деятельности в той или иной сфере общества, соответствующих особенностей личности, обеспечивающих удовлетворение потребностей общества в достижении необходимого результата.
Компоненты профессии, выделенные Э. Гринвудом, не входят непосредственно в структуру профессиональной культуры. Вместе с тем они присутствуют в ней в снятом виде, выражая в способе и организации профессиональной деятельности, нормах и принципах отношений, профессиональных качествах личности место данной профессиональной группы в обществе и тот авторитет, престиж, которого она достигла.
Глубокий анализ профессии в своей работе осуществляет В.А. Лапшов. Он рассматривает данный феномен в двух познавательных планах: как налично данное бытие и исторически - в процессах складывания, становления, развития, т.е. в процессах, предопределяющих и объясняющих современную форму явления. С этой точки зрения профессия, - по мнению автора, - существует в обществе в трех основных формах.
Первая - это форма живой, конкретной деятельности социальных индивидов, специализированный род занятий, служащий, как правило, источником существования человека. В этой форме профессия почти неотделима от ее носителя, субъекта данной деятельности. Она предстает в сумме его знаний, умений, в его специальности и квалификации.
Вторая - форма всеобщего труда. В ней профессия приобретает завершенный характер социального явления. Субъектом социальных форм профес-