Социальный потенциал детства и детского здоровья

• Автор: Мачинская, Нина Александровна
• Шифр специальности: 09.00.11
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Саранск
• Количество страниц: 176 с. : ил.

ГЛАВА 1. ДЕТИ КАК ОСОБАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА ОБЩЕСТВА
1.1. ДЕТСТВО В СОВРЕМЕНЫХ УСЛОВИЯХ: СОСТОЯНИЕ И ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ
1.2. СОЦИАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ДЕТСТВА КАК ПРОБЛЕМА НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОБЩЕСТВА
1.3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ ОХРАНЫ И ЗАЩИТЫ ДЕТСТВА
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ ДЕТСКОГО ЗДОРОВЬЯ
2.1. НАУЧНО-КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ЗДОРОВЬЯ
2.2. ЗДОРОВЬЕ КАК СОЦИАЛЬНЫЙ ФЕНОМЕН
2.3. ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТСКОГО НАСЕЛЕНИЯ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

Актуальность исследования. Сохранение и укрепление здоровья новых поколений — важнейшая задача любого социума. В трансформирующемся обществе эта задача превращается в актуальную и краеугольную социальную проблему его выживания и безопасности. Здоровье подрастающих поколений характеризует уровень и направленность социальной энергии, инновационного потенциала общества не только в ближайшей перспективе, но и в отдаленном будущем.
Сегодня о детстве и детях, детском физическом и моральном здоровье говорят и пишут с различных позиций. Из-за быстрых демографических, экономических, социально-философских, политических, технологических, медицинских, образовательных и иных изменений понятие детского здоровья получает зачастую новую интерпретацию — как фактор национальной безопасности. Учитывая изменения, навязанные человечеству глобализацией и параллельным размыванием границ между культурами, а также усиливающееся осознание эксплуатации и угнетения, которым подвергаются дети, появление нового взгляда на детское здоровье является с социальнофилософской точки зрения общественно-историческим феноменом. В современном обществе осмысление места детей, их здоровья не может не сопровождаться моральными усилиями, направленными на борьбу с такими угрозами детству, как голод, болезни, война, заброшенность, детское рабство, наркомания, сексуальная и экономическая эксплуатация, физическое и психологическое насилие над детьми. Очевидно, что современное видение детства и детского здоровья в обществе является ответом на социально-политическую и культурно-историческую ситуации, заключающуюся в нарастании быстрых и тревожных изменений в институциональной, политической и общественной жизни.
Отношение к здоровью и благосостоянию детей в современном обществе омрачено политическим, социальным и моральным лицемерием. Жизни
и здоровью детей угрожают бесчисленные социальные, политические и экономические силы. Сегодня в России дети занимают в человеческой иерархии недостойно низкий статус. Охваченная шоковой терапией, социальными и экономическими реформами страна забыла о своем будущем — о детях. Взрослые и дети отдалены друг от друга разделяющей идеологией, которая транслируется через все институты - политические, социальные, информационные и культурные. Сейчас назрела настоятельная потребность сделать эти институты по отношению к детям источниками интеграции и силы, а не институтами унижения, деградации и господства. Детство находится в особенно уязвимом положении, окруженное такими социальными силами, как жестокие политические репрессии, геноцид, голод на фоне изобилия, деградация окружающей среды, моральный и духовный упадок, продолжающееся распространение разрушительных вооружений, наркотиков и воинствующий эгоцентризм, которые вместе взятые подрывают усилия по формированию здорового в физическом и моральном плане человека, способного защитить себя, свою семью, свою родину.
Здоровье детей властно напоминает о потенциале нации, о надежде людей сделать будущее наших детей достойным. Только это будущее даст возможность выбраться из нынешнего социально-экономического кризиса и культурной деградации. В современной России, где происходят перемены, постоянная переоценка опыта, отбрасывание старых доктрин и адаптация к новым, единственной надеждой в будущей цивилизации является создание здорового детства как фактора, способствующего национальной безопасности, а учитывая современную ситуацию, и как фактора, способствующего спасению нации. Поэтому положение детей, их здоровье привлекают к себе все больше внимания всех структур современного общества. Общественность обоснованно выражает озабоченность здоровьем, образованием и нравственным благополучием подрастающего поколения.
В условиях технологических шоков, информационных стрессов, экологической напряженности дети, с одной стороны, наиболее уязвимая часть наТаблица З
Соотношение численности безработных мужчин и женщин с высшим образованием (в процентах к итогу)
2001 2002 2003
Мужчины 12,4 8,8 10,0
Женщины 16,1 15,6 23,8
Источник: Мордовия: Стат. ежегодник / Федер. служба гос. статистики, Ком. гос. статистики РМ. - Саранск, 2004. - С.60.
Итак, причины рождения и воспитания детей без отца существуют. Однако ущербность социальных и морально-психологических последствий статуса «матери-одиночки» очевидны. Воспитывая детей, добровольно или вынужденно (после развода), матери-одиночки берут на себя функции и роль отца ребенка. Отсутствие мужского воспитания и наглядной модели общения, как в полной и полноценной семье, не формирует у детей необходимых умений и навыков общения, решения спорных вопросов и поиска компромиссов в семейной жизни. Разумеется, что дети, воспитанные в подобных семьях, вырастают и сталкиваются с проблемами формирования собственной семьи: девушки и юноши испытывают огромные затруднения в выборе спутников жизни, не зная определенно, какими качествами они должны обладать, а в последующей семейной жизни с большим трудом справляются с проблемами разграничения полномочий в семье. В результате дети повторяют и совершают новые ошибки при построении собственной семьи и часто лучшим решением затруднительных ситуаций считают развод. Это значит, что неполные семьи — это та социально-психологическая сфера, на фоне которой зреет почва для порождения новой неполной (разведенной) семьи.
У детей из неполных семей зачастую наблюдается психические расстройства. Так, по данным психологов, самое глубокое влияние развод оказывает на детей в возрасте до 6 лет. Уже в 2,5-3 года ребенок болезненно реагирует на развод, по-своему осознавая чувство потери близкого человека.