Воспроизводство квалифицированных кадров в условиях становления в России инновационной образовательной системы

• Автор: Аксенова, Елена Ивановна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2013
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 310 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Предпосылки создания инновационной образовательной системы подготовки квалифицированных кадров в России
1.1. Приоритетные направления социально-экономических преобразований в России и формирование национальной инновационной системы
1.2. Становление национальной инновационной системы России и ее влияние на развитие системы подготовки квалифицированных кадров
1.3. Основные подходы к реформированию системы профессионального образования как составляющей национальной инновационной системы
1.4. Теория конвергенции национальной инноваци'онной системы, оказывающая влияние на становление инновационной образовательной системы России
Глава 2. Методологические основы формирования инновационной образовательной системы подготовки квалифицированных кадров
2.1. Инновационная образовательная система подготовки квалифицированных кадров: сущность и структура
2.2. Зарубежный опыт становления и развития инновационной образовательной системы подготовки квалифицированных кадров
2.3. Этапы формирования отечественной инновационной образовательной системы подготовки квалифицированных кадров
2.4. Модели структурных элементов инновационной образовательной системы: анализ и характеристика
Глава 3. Концепция формирования инновационной образовательной системы подготовки квалифицированных кадров в России
3.1 Миссия, принципы, цели, задачи и организационно-функциональная
структура инновационной образовательной системы
3.2. Механизмы эффективного взаимодействия структурных элементов инновационной образовательной системы
3.3. Практическая реализация концепции инновационной образовательной системы на примере медицинского вуза
Глава 4. Организационные механизмы формирования кадровой политики инновационной образовательной системы
4.1. Основные направления и принципы формирования кадровой политики университета

4.2. Непрерывное профессиональное развитие кадров инновационной образовательной системы
4.3. Управление мотивацией кадров инновационной образовательной системы
Глава 5. Управление социально-экономической эффективностью инновационной образовательной системы подготовки квалифицированных кадров
5.1. Классификация методик оценки эффективности деятельности структурных элементов инновационной образовательной системы
5.2. Методология оценки социально-экономической эффективности инновационной образовательной системы
5.3. Социально-экономические факторы и риски, влияющие на экономическую эффективность инновационной образовательной системы
5.4. Рекомендации по повышению социально-экономической эффективности инновационной образовательной системы
Заключение
Список библиографических источников
Приложения

Введение
Актуальность темы исследования. Взятый Россией курс на коренную модернизацию и инновационное развитие экономики призван внести существенные изменения во все сферы деятельности, в том числе и в деятельность высшей школы. Необходимость преобразований вызвана тем, что стране, обладающей огромным образовательным и научным потенциалом, принадлежит всего порядка 1% объема мирового рынка инновационной продукции, при этом объем инновационной продукции стран ЕС составляет его третью часть, а доля США - более четверти. В странах с развитой экономикой до трех четвертей ВВП образуется благодаря инновациям. За последние два десятилетия численность работников высокотехнологичного производства и инновационной сферы в Юго-Восточной Азии увеличилась в 4 раза, в США - в 2 раза, а в России же - почти в два раза уменьшилась. Согласно статистическим данным, представленным на Петербургском международном экономическом форуме 2013 года, Россия значительно отстает от развитых стран по количеству организаций, осуществляющих инновации.
Удельный вес организаций, осуществляющих технологические инновации, в общем числе организаций промышленного производства в России составляет 9,6 %, в Германии - 69,7 %, Бельгии - 59,6%, Финляндии -
55,4 %, в среднем по странам ЕС - 50 %. Мировой опыт доказал, что генерация новых идей, воплощаемых в передовых технологиях и инновациях, определяет эффективность социально-экономического развития страны и ее национальная безопасность.
Настоятельная потребность изменений в системе подготовки квалифицированных кадров связана с рядом тенденций и вызовов последнего времени. Сюда следует отнести необходимость активного развития высокотехнологичных и наукоемких отраслей, значительного расширения

инновационной системы, тесно связанных с модернизацией профессионального образования в России.
Этап первый (2000-2001 гг). Анализ ситуации и поиск путей становления национальной инновационной системы. Отправной точкой для становления НИС России стало создание Совета по науке и высоким технологиям. Он был создан по поручению Президента РФ. Его Указом от 8 ноября 2001 года образован Совет по науке и высоким технологиям при Президенте России. Основные задачи это экспертного органа: экспертиза проектов федеральных законов и других нормативных правовых актов, касающихся этой политики; определение приоритетных направлений
государственной научно-технической политики и меры по ее реализации и др. Впервые заседания Совета состоялось 20 марта 2002 г., на котором присутствовали также члены президиума Госсовета и Совета безопасности. На заседании принят документ «Об основах политики РФ в области развития науки и технологий на период до 2010 года и дальнейшую перспективу» [20]. В этом документе зафиксировано, что приоритетной задачей развития государства становится формирование национальной инновационной системы России.
Этап второй (2002 г). Появление понятия «национальной
инновационной системы». Министерство промышленности, науки и технологий в рассматриваемом периоде разработало Концепцию развития венчурной индустрии в России. Основная суть документа заключается в разработке мер государственного стимулирования развития
высокотехнологичного сектора и активное привлечение инвестиций. В конце этого же года Правительство РФ утверждает «Основные направления государственной инвестиционной политики РФ в сфере науки и технологий» [24], которые предусматривают институциональное реформирование государственного подхода к управлению научно-техническим прогрессом (НТП). Теперь заказ на научно-техническую продукцию составляется в виде