Формирование профессиональной культуры сотрудников органов внутренних дел в системе непрерывного профессионального образования

• Автор: Купчигина, Ирина Михайловна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Красноярск
• Количество страниц: 267 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава I. Теоретические предпосылки исследования проблемы формирования профессиональной культуры сотрудников органов внутренних дел в системе непрерывного профессионального
образования

§ 1. Профессиональная культура как предмет психологопедагогического анализа

§ 2. Проблема формирования профессиональной культуры сотрудников органов внутренних дел в системе

непрерывного профессионального образования

§ 3. Изучение и анализ сформированное™ профессиональной

культуры сотрудников органов внутренних дел

Выводы по первой главе

Глава II. Организационно-педагогические условия формирования профессиональной культуры сотрудников органов внутренних дел
в системе непрерывного профессионального образования
§ 1. Актуализация знаний слушателей о профессиональной культуре
сотрудников ОВД и ее ценностях
§ 2. Организация диалогового пространства, способствующего формированию ценностного отношения слушателей
к профессиональной культуре сотрудников ОВД
§ 3. Включение слушателей в имитационное
моделирование, обеспечивающее реализацию освоенных ценностей
профессиональной культуры сотрудников ОВД
Выводы по второй главе
Заключение
Библиографический список
Приложения

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования акцентирует внимание на значимости развития культурного потенциала сотрудников органов внутренних дел, владеющих культурой мышления, общения, поведения как основных составляющих их профессиональной культуры. Практика показывает, что сотрудники органов внутренних дел проявляют низкую культуру общения с гражданами, допускают использование служебного положения в личных целях, нарушают служебную дисциплину и закон, что требует усиления воспитательной работы с личным составом органов внутренних дел, их ориентации на ценности культуры, служение обществу и гражданам, уважительное отношение к личности, достижение высокого профессионализма при сохранении достаточной твердости и жесткости по отношению к правонарушителям.
Концепция кадровой политики Министерства внутренних дел Российской Федерации, Концепция воспитательной работы с курсантами и слушателями образовательных учреждений, Приказ Министерства внутренних дел Российской Федерации от 01 февраля 2007 года №120 «О комплексном реформировании системы воспитательной работы в органах внутренних дел» в качестве одной из значимых задач указывают формирование профессиональной культуры, основанной на духовнонравственных и культурных ценностях как образцов поведения и деятельности сотрудников органов внутренних дел.
В психолого-педагогических исследованиях заложены теоретические предпосылки для решения задачи формирования профессиональной культуры сотрудников органов внутренних дел в системе непрерывного профессионального образования с учетом современной ситуации развития педагогической науки и образовательной практики.
Анализ теоретических источников показал, что профессиональная культура специалиста и проблема ее формирования изучаются философией, психологией, педагогикой. В философии вопросы становления профессиональной культуры специалиста рассматриваются во взаимосвязи с формированием его мировоззренческого, социально-аксиологического, логико-гносеологического потенциала (Р. Бернс, М.С. Каган, В. Франкл).
В психологической науке значимость профессиональной культуры специалиста определяется направленностью поведения национальных, этнических и других групп на общезначимые ценности как совокупности общих устойчивых смыслов (Е.В. Андриенко, Е.А. Климов, Д.А. Леонтьев).
В педагогике профессиональная культура специалиста рассматривается как предпосылка формирования его профессионализма (В.В. Краевский); показатель профессиональной готовности (И.Ф. Исаев, В.А. Сластенин, Е.Н. Шиянов); способы восприятия и достижения общечеловеческих целей и ценностей, обусловливающих становление личности специалиста и характеризующих его мировоззрение, уровень интеллекта, отношение к окружающему миру (М.В. Богуставский, В.В. Игнатова, Г.И. Чижакова).
Анализ научных исследований по изучаемой проблеме позволил выявить противоречия между:
- возросшей потребностью в специалисте правоохранительной системы, руководствующемся ценностями профессиональной культуры и недостаточно выраженной ориентацией образовательной практики на обогащение знаний специалиста о ценностях профессиональной культуры, формирование позитивного отношения к ним и готовности действовать в соответствии с данными ценностями;
— наличием объективного потенциала системы непрерывного профессионального образования для формирования профессиональной культуры сотрудников органов внутренних дел и его недостаточной востребованностью при организации воспитательной работы со слушателями;

показателями сформированности профессиональной культуры сотрудников названной профессии.
Широко представленный спектр функций культуры, профессиональной культуры специалистов различных профессиональных сфер (Я.И. Войтальянова, И.Ф. Исаев, М.С. Каган и др.) и проведенный нами анализ профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов позволяют сформулировать следующие функции профессиональной культуры сотрудников органов внутренних дел: информационную,
нормативную, гуманистическую, регулятивную, воспитательную, коммуникативную, обучающую, аксиологическую.
Информационная функция заключается в накоплении, передаче и использовании информации, связанной с историческим развитием общей и профессиональной культуры в правоохранительных органах, нормативно-правовым обеспечением норм профессиональной культуры сотрудников ОВД, накоплением информационных источников в виде знаний, теорий, принципов деятельности.
Нормативная функция заключается в том, что органы внутренних дел как органы государственной власти осуществляют свою деятельность на основе социально-правовых принципов, закрепленных, в первую очередь, в Конституции Российской Федерации, в указах и распоряжениях Президента Российской Федерации, постановлениях и распоряжениях Правительства России, нормативных правовых актах субъектов Российской Федерации, кроме того, в общих, типовых, индивидуальных положениях о том или ином органе внутренних дел, а также специальных законодательных и иных нормативных актах, которые определяют обязанности и права ряда органов, действующих в системе Министерства внутренних дел Российской Федерации. В связи с этим нормативная функция направлена на закрепление норм профессиональной культуры сотрудников ОВД в нормативно-правовых документах.