Студенческое самоуправление как средство повышения качества подготовки специалистов в системе среднего профессионального образования

• Автор: Давыдова, Антонина Ивановна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2009
• Место защиты: Ульяновск
• Количество страниц: 281 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
1.1. Историко-педагогический анализ зарождения и развития студенческого самоуправления в системе профессионального образования
1.2. Актуализация проблемы организации студенческого самоуправления как средства повышения качества профессиональной подготовки в системе среднего профессионального образования
1.3. Структурно-функциональная модель организации и развития студенческого самоуправления в учреждении среднего профессионального образования
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ СТУДЕНЧЕСКОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
2.1. Опытно-эксперимептальпая программа по внедрению модели самоуправления студентов как средства повышения качества подготовки специалистов
2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по организации студенческого самоуправления
2.3. Педагогические условия совершенствования студенческого самоуправления как средства повышения качества подготовки специалистов в учреждении среднего профессионального образования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования состоит в том, что в условиях социально-экономических и политических преобразований, развития наукоемких технологий российским учебным заведениям профессионального образования приходится уделять больше внимания вопросам качества и эффективности своей деятельности. Это вызвано постановкой задач в таких государственных документах, как «Концепция модернизации российского образования па период до 2010 г.», «Приоритеты развития образования в Российской Федерации», а также растущей конкуренцией на рынке образовательных услуг, необходимостью расширения функций образовательного учреждения для удовлетворения потребностей рынка труда.
Развитие интеграционных процессов и установление партнерских связей с зарубежными учебными заведениями по вопросам качества в образовании нашло отражение в Законе Российской Федерации «Об образовании», «Национальной доктрине образования в Российской Федерации», «Программе развития среднего профессионального образования России на 2000-2005 годы». Идея управления качеством образования в вузах была высказана еще в 1999 году на страницах журнала «Стандарты и мониторинг» М.М. Поташником и оказалась достаточно востребованной в профессиональном образовании в связи с развитием новой отрасли научного знания - менеджмента в образовании.
Актуальность проблемы организации студенческого самоуправления как средства повышения качества подготовки специалистов очевидна еще в связи с тем, что в образовании будущего особое значение отводится формированию образованных, высоконравственных, способных творчески мыслить, самостоятельно принимать решения и совершенствовать свое профессиональное мастерство специалистов.
Анализ научной литературы по проблеме управления качеством в образовании (Г.А. Бордовский, О.С. Кольцова, Ю.А. Конаржевский, В.П.

Панасюк, М.М. Поташник, В.А. Трайпев, Т.И. Шамова и др.) позволил сделать вывод, что самоуправление в студенческом коллективе будет более целенаправленным, если его рассматривать как средство повышения качества подготовки специалистов в учреждении среднего профессионального образования во внеучебной деятельности.
Для проводимого нами исследования принципиальное значение имеют труды, в которых раскрыты теория и методика школьного и студенческого самоуправления (Ы.Л. Аникеева, В.И. Бочкарев, К.Н. Вентцель, В.В. Давыдов, П.Ф. Каптерев, ВлМ. Коротов, П.С. Крикунов, A.C. Макаренко, Л.И. Новикова, И.Г.Песталоцци, М.И.Рожков, Ю.П.Соколышков,
В.А.Сухомлинский, Л.Д. Столярепко, Л.И. Уманский, С.Т. Шацкий, A.C. Чернышов и др.).
Анализ научной педагогической литературы и педагогической практики участия студентов в самоуправлении, проведенный в ходе исследования, позволил выявить и обобщить основные противоречия в организации студенческого самоуправления как средства повышения качества подготовки специалистов в системе среднего профессионального образования (СПО):
- между наличием социального заказа государства на подготовку высококвалифицированных специалистов и недостаточным уровнем их профессиональной подготовки;
- между актуальностью проблемы организации самоуправления студентов как средства повышения качества подготовки специалистов и неполной ее разработанностью в педагогической теории;
- между наличием практического опыта студенческого самоуправления и недостаточным обоснованием его как средства повышения качества подготовки специалистов в системе среднего профессионального образования;
- между необходимостью осуществления мониторинга качества процесса организации студенческого самоуправления как средства

Обращаясь к рассмотрению систем качества, заметим, что способствуют созданию единого Европейского образовательного пространства, повышению конкурентоспособности специалистов на рынке труда международные стандарты качества ИСО серии 9000 и принципы Всеобщего управления качеством TQM (Total quality management).
В работах [26,183], посвящённых вопросам качества в образовании, процессные модели управления качеством содержат ряд основных процессов: ответственность руководства, процессы управления, мониторинг, постоянные улучшения, которые тесно взаимосвязаны и обеспечивают непрерывность протекание образовательных процессов.
На рис. 1 приведена обобщенная система управления качеством в учреждении СПО.
Рис. 1. Система управления качеством в учреждении СПО