Профессиональная подготовка специалистов социальной работы к формированию здорового стиля жизни клиентов

• Автор: Авчинникова, Светлана Олеговна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Смоленск
• Количество страниц: 674 с. : ил. + Прил. (с. 473-674: ил.)

Содержание
Введение
Глава-1. Теоретико-методологические основания исследования подготовки социальных работников к формированию здорового стиля жизни личности
1.1. Здоровый стиль жизни как объект междисциплинарного исследования
1.2. Здоровый стиль жизни в понятийном пространстве, целевых ориентациях и аксиосфере социальной работы
1.3. Состояние подготовки специалистов социальной работы к формированию здорового стиля жизни личности
1.4. Методологические подходы к исследованию подготовки
специалистов социальной работы
Выводы
Глава 2. Концептуальные основы формирования здорового стиля жизни клиентов социальной работы
2.1. Инвариантное и специфичное в здоровом, стиле жизни отдельных категорий клиентов социальной работы 126
2.2. Факторы, механизмы и ресурсы формирования здорового стиля
жизни клиентов социальной работы
2.3. Принципы и социально-педагогические условия формирования здорового стиля жизни клиентов социальной работы
2.4. Содержание деятельности специалиста по формированию
здорового стиля жизни клиентов социальной работы
Выводы .:
Глава 3. Моделирование системы профессиональной подготовки социальных работников к формированию здорового стиля жизни
ЛИЧНОСТИ :
3.1. Основные тенденции и базовые принципы профессиональной подготовки социальных работников к формированию здорового стиля жизни клиентов;.;
3.2. Профессиональная готовность к формированию здорового стиля жизни, компетентность в деятельности по сохранению (восстановлению) физического, психического и социального здоровья клиентов, культура здоровья специалиста социальной работы как целевые ориентиры подготовки
3.3. Содержание, структура и механизмы профессиональной подготовки специалистов социальной работы к формированию здорового СТИЛЯ ЖИЗНИ
3.4. Педагогические условия подготовки специалистов социальной работы к формированию здорового стиля жизни личности
3.5. Критерии и уровни подготовки специалистов социальной
работы к формированию здорового стиля жизни
3.6. Модель профессиональной подготовки специалистов социальной
работы к формированию здорового стиля жизни клиентов
Выводы
Г лава 4. Реализация модели профессиональной подготовки будущих специалистов социальной работы к формированию здорового стиля жизни клиентов в процессе опытно-экспериментальной работы
4.1. Содержательное обеспечение реализации модели
4.2.0рганизационно-технологическое обеспечение реализации
модели
4.3.Динамика показателей профессиональной подготовки будущих социальных работников к формированию здорового стиля жизни личности в процессе экспериментальной работы
4.4. Возможности интеграции экспериментальной модели в
образовательную практику с учетом стандартов третьего поколения
Выводы
Заключение
Список литературы
Том 2 (Приложения)

Введение
Актуальность исследования. Кризисные явления, возникшие в российском обществе на рубеже ХХ-ХХ1 веков, обострили социально-демографические проблемы, существенно отразились на состоянии здоровья населения. По данным медицинской статистики, растет число преждевременных смертей: показатели мужской смертности в 2-4 раза выше, чем в экономически развитых странах, особенно в возрастной группе 35-45 лет [478]. Потребление наркотических и психотропных веществ за последние 10 лет увеличилось в 20 раз. Согласно данным Интерфакс, в России официально зарегистрированы более 496000 потребителей наркотиков, однако их реальное количество превышает эту цифру в 5-8 раз. В специализированных клиниках проходят лечение от наркотической зависимости 335600 человек, из которых 63,4% - моложе ЗОлет [474]. В нашей стране наблюдается высокий процент самоубийств: 44 суицида на 100000 человек, а среди подростков 53 случая на 100 тысяч подростков [477]. Россия занимает 4-е место в мире по количеству юных курилыциков(13-15лет). Ведущие демографы называют еще ряд негативных тенденций: ежегодное ухудшение потенциала здоровья рождающихся, снижение наличного уровня здоровья в процессе жизненного цикла (от рождения до взросления), рост нервно-психических расстройств среди подростков, процесс деселерации (Н.М. Римашевская).
В Концепции развития Здравоохранения РФ до 2020года отмечается, что, в целях обеспечения устойчивого социально-экономического развития Российской Федерации, приоритетом государственной политики является сохранение и укрепление здоровья населения на основе формирования здорового образа жизни, а первоочередной задачей концепции - создание условий, возможностей и мотивации населения для ведения здорового образа жизни. В документе указывается, что проблема здорового образа жизни населения России является комплексной и проявляется в кризисе идентификации, утрате жизненных перспектив, отсутствии цели и смысла жизни у зна-
уровень стиля деятельности и уровень структуры видов деятельности. Ориентация исследователей на деятельностный подход нашла отражение в системе показателей стиля жизни [367].
Формальный подход, предполагающий выявление инвариантной структуры изучаемого феномена, получил развитие в рамках единой концепции стиля человека A.B. Либина [222]. Автор рассматривает стиль человека как иерархическую структуру, которая образуется фреймами - сопряжениями стилевых характеристик различных уровней. В представленной структуре стиль жизни занимает высшую ступень. Ему иерархически подчинены стили поведения и деятельности, когнитивные стили, характеристики субъект-объектного баланса (установки, системы контроля) и системы субъективных значений (семантические предпочтения). Ценностные ориентации, направленность личности и производная от них иерархия жизненных целей человека рассматриваются как интегральные компоненты стиля жизни.
Формализация системы стилевых признаков расширила методологическую базу для анализа функционирования стиля жизни. В результате были выделены и обоснованы следующие функции стиля жизни. Компенсаторная функция - уравновешивание структуры индивидуально-психологических свойств. В случае нарушения данной функции возникает дисбаланс, который проявляется в организации поведения на основе гиперкомпенсации»[222]. На этом основании развивается идея разведения стилей компенсаторных (защитных) и базовых (соответствующих природным предрасположенностям). Функция опосредования - образование новых связей между разнообразными внешними и внутренними детерминантами жизнедеятельности и трансформация влияния социальных регуляторов, в частности социальнонормативного образа жизни, на личность»[220]. Функция оптимизации -приведение затрат (физиологических, психологических), связанных с достижением цели, в соответствие с ее значимостью[222]. Функция адаптации -приведение поведения человека в соответствие с требованиями среды и синхронизация изменений в поведении с изменениями в среде [222]. Функция