Эволюция системы российской науки в области физической культуры и спорта : вторая половина XIX - начало XXI вв.

• Автор: Парыгина, Елена Александровна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Омск
• Количество страниц: 213 с. : ил.

Оглавление
Введение

Глава 1. Состояние проблемы

Глава 2. Первый период (вторая половина XIX в. — октябрь 1917 г.) -возникновение науки в области физической культуры и спорта и ее развитие в императорской России
2.1. Социально-исторические предпосылки зарождения науки в области физической культуры и спорта
2.2.Формирование естественнонаучных основ науки в области физической культуры и спорта

2.3.Зарождение основ спортивной тренировки

2.4.Формирование понятийного аппарата

2.5.Роль государства в формировании нормативно-правовой базы России и становлении науки в области физической культуры и спорта

2.6.Система управления физической культурой и спортом в царской России.

Вопросы финансирования
2.7. Подготовка научно-педагогических кадров
Глава 3. Советский период развития науки в области физической культуры и
спорта (1917-1991 гг.)
3.1. Первый этап развития советской пауки в области физической культуры и спорта (1917-1930 гг.)
3.1.1. Проблема преемственности научных знаний в первые годы советской
власти
3.1.2. Роль государства в формировании нормативно-правовой базы
в области физической культуры и спорта в первые годы советской власти.’
Первые органы управления
3.1.3. Подготовка научных кадров в области физической культуры и спорта после 1917года

3.1.4. Организация и руководство научно-теоретическими исследованиями в области физической культуры и спорта
3.1.5. Научные исследования в области спортивной тренировки. Становление научно-теоретических основ советской системы физического воспитания
3.2. Второй этап развития советской науки в области физической культуры и спорта (1930-1960гг.)
3.2.1. Плановость и организованность в вопросах управления физической культурой и спортом
3.2.2. Перестройка теоретической, методологической и научно-исследовательской работы. Формирование учебных предметов и дисциплин
3.2.3. Подготовка научных кадров
3.2.4. Организация науки в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) и послевоенные годы
3.2.5. Становление системы спортивной тренировки в 1940-1960 гг
3.2.6. Развитие науки в области физической культуры и спорта в послевоенные годы
3.3. Третий этап развития советской науки в области физической культуры и спорта (1960-1980гг.)
3.3.1. Появление новых социально-экономических и политических предпосылок для бурного развития науки в области ФИС
3.3.2. Финансирование науки в области физической культуры и спорта
3.3.3. Развитие науки в области ФИС в 1960-1970 гг
3.3.4. Изменение характера научного поиска в 1970-е годы
3.3.5. Создание научной специальности «Теория и методика физического воспитания и спортивной тренировки»
3.3.6. Завершение оформления категориального аппарата науки в области физической культуры и спорта
3.3.7. Формирование научных школ

3.3.8. Создание научно обоснованной системы теории и методики физического воспитания и спортивной подготовки
3.3.9. Формирование культурологического подхода в науке о физической культуре и спорте
Глава 4. Постсоветский период развития науки в области физической культуры и спорта (1991 г.- начало XXI века)
4.1. Социально-исторические предпосылки кризиса науки в области физической культуры и спорта
4.2. Уменьшение финансирования науки в области
физической культуры и спорта
4.3. Сокращение кадрового потенциала
4.4. Управление наукой в области физической культуры и спорта
в постиндустриальной России
4.5. Формирование нормативно-правовых основ сферы физической культуры
и спорта в новой России
4.6. Современное состояние теории физической культуры и теории спорта
4.7. Развитие науки в области ФИС на рубеже ХХ-ХХ1 веков.
Феномен «выживания» науки в период перестройки
4.8. Основные направления научных исследований в области физической культуры и спорта на современном этапе
Выводы
Практические рекомендации Литература

которые изучали влияние велосипедной езды, гребли на организм человека. В результате исследований было установлено, что занятия физическими упражнениями, организованные со строгим соблюдением принципов индивидуальности, постепенности, систематичности в планировании физической нагрузки, являются эффективным средством тренировки функциональных возможностей организма человека и повышают его работоспособность (Н.А.Карпушко, 1982).
Открытия в области физиологии, анатомии и антропологии оказали большое влияние на становление отечественной теории и методики науки о физической культуре и спорте: А.Д.Бутовский, В.В.Гориневский, В.Е.Игнатьев и другие исследователи не копировали иностранные системы, а пытались выработать свою, научно обоснованную точку зрения.
Быстрыми темпами начинает развиваться гигиеническая наука. В конце XIX - начале XX вв. гигиена выделяется в самостоятельную научную дисциплину. Исследования отечественных врачей-гигиенистов были направлены на выявление закономерностей, факторов и особенностей физического развития, на решение вопросов о врачебном наблюдении и контроле над занимающимися физическими упражнениями. В трудах П.Ф.Лесгафта и В.В.Горинсвского были заложены теоретические основы врачебного контроля в нашей стране (С.К.Поддубный, 2006).
В этот период выходят книги профессора Л.А.Загорского «Руководство к познанию человеческого тела», профессора военной медицины М.Я.Муратова «Слово о пользе и предметах военной гигиены или науки сохранять здоровье военнослужащих». В «Журнале Министерства народного просвещения», «Вестнике воспитания», «Отечественных записках» и других изданиях увеличивается число публикаций научно-методических материалов о физической культуре и спорте (Н.Ф.Кулинко, 1997). Следует отметить, что эти работы были написаны педагогами, медиками, естествоиспытателями и