Мультимедийные технологии в коллективной форме работы учащихся при обучении физике : на основе применения электронной интерактивной доски

• Автор: Долгая, Татьяна Игоревна
• Шифр специальности: 13.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 304 с. : ил.

Глава I. Мультимедийные технологии в организации учебного процесса по физике
1.1. Коллективная познавательная деятельность учащихся в системе организационных форм обучения
1.2. Психолого-педагогические аспекты применения мультимедийных технологий в обучении физике
1.3. Интерактивность в процессе обучения физике
Выводы по 1 главе
Глава II. Теоретические основы методической системы применения мультимедийных технологий на базе электронной интерактивной доски в коллективной форме работы учащихся при обучении физике
2.1. Электронная интерактивная доска как современное средство обучения
2.2. Дидактические информационные средства для электронной интерактивной доски
2.3. Психолого-педагогические основы и модель методической системы применения мультимедийных технологий на базе ЭИД в коллективной форме работы учащихся при обучении физике
2.4. Планирование учебного процесса с использованием дидактических информационных средств для электронной интерактивной доски
Выводы по П главе
III глава. Методика создания и применения дидактических информационных средств с использованием мультимедийных технологий для электронной интерактивной доски

3.1. Методика подбора цифровых образовательных ресурсов и
видеоприложений для создания дидактических средств для электронной интерактивной доски
3.2. Методика создания дидактических информационных средств для
электронной интерактивной доски
3.3. Методика применения дидактических информационных средств
для электронной интерактивной доски на различных этапах урока
3.4. Методика применения дидактических информационных средств
для электронной интерактивной доски при проведении учебного физического эксперимента
3.5. Методика применения дидактических информационных средств
для электронной интерактивной доски при обучении решению задач
Выводы по III главе
Глава IV. Экспериментальное обоснование методической системы применения мультимедийных технологий на базе электронной интерактивной доски в коллективной форме работы учащихся при обучении физике
4.1. Общая характеристика экспериментального исследования
4.2. Констатирующий этап педагогического эксперимента
4.3. Поисковый этап педагогического эксперимента
4.4. Обучающий этап педагогического эксперимента
Выводы по IV главе
Заключение
Литература
Приложения

ПЕРЕЧЕНЬ СОКРАЩЕНИЙ
1. ДИС - дидактическое информационное средство
2. ДПМ - дидактические печатные материалы
3. ИТ - информационные технологии
4. ММТ - мультимедийные технологии
5. ТСО - технические средства обучения
6. УФЭ - учебный физический эксперимент
7. ЦОР - цифровые образовательные ресурсы
8. ЭИД - электронная интерактивная доска
9. ЭК - электронный конспект

ГЛАВА II. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ
ПРИМЕНЕНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА БАЗЕ ЭЛЕКТРОННОЙ ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКИ В КОЛЛЕКТИВНОЙ ФОРМЕ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ
Цель данной главы состоит в описании теоретических основ построения модели методической системы применения ММТ на базе ЭИД в коллективной форме работы учащихся при обучении физике.
В первом параграфе рассматриваются средства обучения и ЭИД как новое современное полифункциональное средство обучения, создание активной образовательной среды с помощью ЭИД, определяются функции ЭИД, дидактические задачи, решаемые с ее помощью, преимущества и психолого-педагогические проблемы, возникающие при работе с ЭИД.
Во втором параграфе выделены особенности ДИС для ЭИД, классифицированы виды ДИС, определены дидактические требования к ДИС, рассмотрены особенности деятельности учителя и учащихся при использовании ДИС для ЭИД.
В третьем параграфе главы рассмотрены и проанализированы психолого-педагогические основы методической системы применения ММТ на базе ЭИД в коллективной форме работы учащихся при обучении физике, представлен общий принципиальный подход и структурные компоненты модели методической системы.
В четвертом параграфе рассмотрены вопросы тематического и поурочного планирования учебного процесса с использованием ДИС для ЭИД, создания педагогического сценария и дидактических печатных материалов (ДИМ) для учащихся к урокам.