Развитие регионального образовательного пространства как фактор сохранения и укрепления здоровья младших школьников : на примере РСО-Алания

• Автор: Кокаева, Ирина Юрьевна
• Шифр специальности: 13.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Владикавказ
• Количество страниц: 351 с. : ил.

Оглавление
Введение

Глава 1. Теоретико-методологичесю ге предпосылки развития

регионального образовательного пространства как фактора сохранения и укрепления здоровья младших школьников

1.1. Научно-педагогические основы формирования

здоровьесберегатощего регионального образовательного пространства

1.2. Моделирование регионального образовательного пространства как фактора сохранения и укрепления здоровья младших школьников
1.3. Полилингвальная модель - концептуальное ядро здоровьесбеегающего образовательного пространства Республики Северная Осетия-Алания
Выводы

Глава 2. Здоровье как основной критерий эффективности

регионального образовательного пространства

2.1 .Категория «здоровье» в современном образовательном
пространстве
2.2.3доровье как социально-философская и медикопедагогическая проблема
2.3.Здоровье младших школьников в национальном регионе России (на примере Республика Северная Осетия-Алания)^^
определяющие его факторы
Выводы
Глава 3. Основные направления оздоровления дидактической среды в региональном образовательном пространстве (на примере Республика
Северная Осетия-Алания)
3.1. Условия и средства развития здоровья младших школьников в региональном образовательном пространстве

3.2. Национальные обычаи и традиции в формировании культуры здоровья младших школьников
3.3. Развитие здоровьесберегающей компетентности
педагогов
ЗАВзаимодействие семьи и школы в здоровьесберегающем региональном образовательном пространстве
Выводы
Глава 4. Опытно-экспериментальная работа по развитию здоровьесберегающего регионального образовательного пространства
4.1.Верификация полилингвальной и поликультурной образовательной модели в создании комфортного здоровьеразвивающего пространства начальной школы в Республике Северная Осетия-Алания
4.2.Логика формирующего эксперимента по приобщению студентов к здоровьесберегающей деятельности в
региональном образовательном пространстве
4.3 .Роль курсовой подготовки и переподготовки педагогических кадров в развитии здоровьесберегающей компетентности
Выводы
Заключение
Библиографический список литературы
Приложения
Акты внедрения

60. Кокаева И.Ю; Формирование здоровой личности в условиях полилингвального обучения и* поликультурного воспитания // Человек в систем^ образования: тенденции и перспективы:, сб. мат.. межд-.. научно-практ. конф., ч 1. — Уфа, 2009. — С. 60-65.
61. Кокаева- И.Ю: Моделирование здоровьесберегающей образовательною среды - важная педагогическая! задача // Современные* технологии обучения: с б; статей штезисов. - Выпуск 9|’ч;2: - Владикавказ:. Изд-во-«. СОГНИ, 2009.-С. 143-153.
62. Кокаева И.Ю. Моделирование здоровьесберегающего образовательного пространства в. условиях полинационального городам // Образование и культура как фактор развития малого’ города:, материалы. Всерос. научно-практ. конф, Тара, 2009. — С
63. Кокаева И.Ю. Здоровьесберегающая! деятельность учителя начального звена обучения- в контексте государственной образовательной политики // Сохранение и укрепление здоровья в образовательных учреждениях Российской Федерации: материалы II Всерос.. научно-практ. конф. / под ред. Ф.Ф. Харисова. - М.: ФИРО, 2009. - С. 221-226:
64. Кокаева И.Ю;, Тахохов<Б.А. Пол ил ингвальная модель в формировании регионального здоровьесберегающего образовательного пространства // Полилингвальное образование как основа сохранения’ языкового наследия и культурного разнообразия человечества: материалы III межд. науч. конф. — Владикавказ: Изд-во СОГПИ, 2010. — С. 142-145 (авт. вклад 50%).
65. Кокаева И.Ю. Здоровьесберегающий аспект полилингвальной и поликультурной системы образования // Полилингвальное образование как основа сохранения языкового наследия и культурного разнообразия человечества: материалы III Межд науч. конф. — Владикавказ: Изд-во СОГПИ, 2010. - С. 145-148.