Использование оценочной лексики во вторичной номинации

• Автор: Герасименко, Ирина Евгеньевна
• Шифр специальности: 10.02.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 189 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

Глава I. Номинативный и оценочный аспекты языковых единиц

§ 1. Основные характеристики процесса именования

§ 2. Типы номинации: первичная, вторичная и повторная

§ 3. Общие особенности оценки

Выводы

Глава II. Механизмы взаимодействия оценки и вторичной номинации

§ 1. Вторичная номинация как способ выражения оценочной модальности

§ 2. Специфика коннотативной оценочной семантики

§ 3. Роль знаний и представлений в структуре оценки

§ 4. Способы вторичной номинации и оценка
Выводы
Глава III. Функционирование оценочной лексики во вторичной номинации
§ 1. Группы ассоциативной лексики, способной функционировать во вторичной номинации
§ 2. Семантические составляющие вторичных номинантов
§ 3. Методические рекомендации
Выводы
Заключение
Библиографический список использованной литературы

ВВЕДЕНИЕ
Проблема языковой номинации, неоднократно привлекавшая внимание многих языковедов, и в настоящее время остается весьма интересной и сложной в теоретическом отношении, поскольку она взаимодействует с комплексом не только собственно лингвистических, но и гносеологических, культурологических и философских вопросов. Еще более плодотворным в научном плане оказывается наблюдение над явлением вторичной номинации - использованием фонетического облика уже существующей единицы в качестве имени для нового обозначаемого - как основным источником пополнения номинативного инвентаря языка. Это объясняется тем, что вторичная номинация связана с переосмыслением уже существующих в языке имен и понятий, которое обусловлено особенностями их развития в контексте истории и культуры того или иного народа.
Большое влияние на создание системы языковых знаков оказывает человек и общество в целом. Так, в языке отражается «общественное сознание», обеспечивающее возможность коммуникации. Существенную роль в процессе номинации играют факторы, связанные с личностью человека, среди которых особое значение имеет наличие так называемой «избирательной заинтересованности», которая заключается в преимущественном выделении одних объектов (свойств, качеств, признаков предметов) по сравнению с другими. Эмоции и оценки, свойственные человеку, становятся одной из форм отражения действительности в языке. Ценностный признак есть «результат отношения социума-говорящего к окружающим его предметам, лицам, событиям с точки зрения качества, обусловленного «идеалами» субъекта - конструктами мышления - во взаимодействии с эмоциональной сферой» [Маркелова, 1996, 2]. Таким образом, сложность природы ценностного признака, лежащего в основе оценочной
семантики, связывает концептуальную картину мира оценок с психологией, антропологией, философией, логикой..
Представляется, что вследствие этого оценочная лексика во вторичной номинации может рассматриваться в русле характерной для последней трети XX века тенденции к интеграции лингвистических дисциплин на основе внимания к их «антропосоставляющим», к «человеческому фактору» (A.B. Бондарко, Г.А. Золотова, Ю.Н. Караулов, E.Ç. Кубрякова, A.A. Леонтьев, Е.В. Падучева, Ю.С. Степанов, Д.Н. Шмелев). «Нельзя познать сам по себе язык, не выйдя за его пределы, не обратившись к его творцу, носителю, пользователю - к человеку, к конкретной языковой личности» [Караулов, 1987, 7]. Обращение к ценностному аспекту номинации открывает новые возможности для исследования когнитивного и прагматического уровней языковой личности, а следовательно, для исследования языка и способов овладения им.
Перспективы в описаниях оценки намечены в логическом (Н.Д. Арутюнова, А. Вежбицкая, A.A. Ивин, П.Х. Ноуэлл-Смит), функционально-семантическом (Е.М. Вольф), субъективно-модальном (Н.Ю. Шведова), коннотативном (Ю.Д. Апресян, В.Н. Телия, Л.А; Новиков), грамматическом (Г.А..Золотова, А.Н. Шрамм) и других аспектах.
Многочисленны научные работы последних лет, анализирующие семантико-синтаксические характеристики оценки [Сергеева, 1980; Кузнецова, 1982; Мартынова, 1984; Маркелова, 1984; Кованцева, 1990; Гиба-това, 1996; Михайлова, 1999], прагматические свойства оценочных высказываний [Федотова, 1987; Сипко, 1994; Никитина, 1996; Максимова, 1997; Вострякова, 1998; Галич, 1999], национально-культурные аспекты оценочной семантики [Писанова, 1997], лексико-семантическое поле оценки [Моран, 1989; Ягубова, 1992; Сун Бинь, 1998]. Перечень можно было бы продолжить. Менее изученными в лингвистике остаются процессы номинации, хотя существуют основополагающие для теории номинации иссле-
б) разнофокусная (наименование дается разными номинаторами), например:
« - Ах, мама, - проговорила девочка, указывая в угол пальцем, - посмотри какой страшный паук..
Вера Николаевна взглянула в угол - большой пестрый паук тихо всползал по стене.
- Чего же тут бояться? - сказала она, - он не кусается, посмотри.
И, прежде, чем я успел остановить ее, она взяла безобразное насекомое у руку, дала ему побегать по ладони и выбросила его вон»
(И.С. Тургенев. Фауст).
3) В отношении расположения:
а) сопряженные (они следуют непосредственно друг за другом), например:
«Я увидал книги, привезенные мною когда-то из-за-границы, между прочим гетевского «Фауста». Тебе, может быть неизвестно, что было время, я знал «Фауста» наизусть... от слова до слова; я не мог начитаться им... Но Другие дни
- другие сны, и в течение последних девяти лет мне едва ли пришлось взять Гете в руки. С каким неизъяснимым чувством увидал я маленькую, слишком мне знакомую, /шгае-ку...»
(И.С. Тургенев. Фауст).
б) дистантные (они разделяются другими высказываниями), например:
«Мать Веры Николаевны родилась от простой крестьянки • из Альбано. ... Г-жа Ельцова была женщина очень стран-