Развитие ценностных ориентаций в профессиональной подготовке учителя

• Автор: Коростелев, Алексей Александрович
• Шифр специальности: 19.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 177 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Теоретические подходы к развитию ценностных
ориентаций.
1.1. Отражение проблемы развития ценностных
ориентаций в психологопедагогической литературе
1.2. Ценностные ориентации, психологопедагогическая характеристика их формирования и
развития
1.3. Особенности формирования и развития системы
ценностных ориентаций современной молодежи.
Щ Выводы по первой главе.
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование развития ценностных ориентаций личности будущего педагога
2.1. Педагогическая направленность и профессионально
значимые качества учителя
2.2. Психологическая. оптимизация ценностных
ориентаций студенческой молодежи.
2.3. Управление процессом развития ценностных
ориентаций.
Выводы по второй главе
Заключение
Список использованной литературы


Узнадзе и др Выявлялась взаимосвязь между изменениями в объективных потребностях общества, отражением их в системе образования и жизненными планами молодежи. В х годах XX века результаты исследований отдельных аспектов формирования, развития и становления ценностных ориентаций нашли свое отражение в трудах В. Г. Алексеевой, Л. П. Буевой, О. Г. Дробницкого,. Л.Н. Когана, В. П. Тугаринова, Р. Г. Гуровой, А. Г. Здравомыслова, И. С. Кона, М. Х. Титмы, В. Н. Шубкина, В. А. Ядова. Формированию убеждений, ценностных ориентаций молодежи, их качественному анализу, выявлению наиболее значимых факторных переменных посвящены исследовательские работы Л. М. Архангельского, Л. И. Титаренко, В. Г. Асеева, С. Ф. Анисимова, В. Т. Лисовского, С. Н. Иконникова. Многие исследователи уделяют большое внимание классификации ценностей В. В. Веселова, И. Б. Котова, Г. Олпорт, М. Рокич, Е. Спрангер, Л. Н. Столович, Е. Н. Шиянов, А. Проблемы общей аксиологии тесным образом связаны с аксиологией образования. Рассмотрению ценностей в преломлении сквозь призму образования посвящены работы большого числа ученых Е. В. Бондаревская, Б. С. Гершунский, В. П. Зинченко, И. Б. Котова, С. В. Кульневич, З. И. Равкин, Н. С. Розов, Р. Шейерман, Е. Н. Шиянов и др. Н.П. Аникеева, А. М. Булынина, С. Г. Вершловский, И. Э. Тамарин, Дж. Хазард, Е. Н. Шиянов и др. Наибольший интерес для нас представляет отражение проблемы ценностных ориентаций в психологопедагогических исследованиях. М.Г. Казакина, С. О. Каминская, Е. А. Подольская, Мачурова и др. З.И.