Психолого-акмеологическое развитие субъекта образования в деятельности со знаково-символическими средствами

Психолого-акмеологическое развитие субъекта образования в деятельности со знаково-символическими средствами

Автор: Турчин, Анатолий Степанович

Шифр специальности: 19.00.13

Научная степень: Докторская

Год защиты: 2012

Место защиты: Иваново

Количество страниц: 452 с. ил.

Артикул: 5091497

Автор: Турчин, Анатолий Степанович

Стоимость: 250 руб.

Психолого-акмеологическое развитие субъекта образования в деятельности со знаково-символическими средствами  Психолого-акмеологическое развитие субъекта образования в деятельности со знаково-символическими средствами 

Глава 1. Философскометодологические основания системного рассмотрения проблемы использования семиотического подхода в психологии. Знак и символ основания различения знака и незнака. ГЛАВА 2. Знак как превращенная форма опыта. Психологическая характеристика знаковосимволических средств. Задачи исследования психологической структуры семиотического развития. Семиотическая функция и процесс обучения. ГЛАВ 3. ГЛАВА 4. Общая характеристика психологоакмеологического моделирования и моделей. Моделирование как метод познания, метод и средство обучения. Ход и результаты констатирующего эксперимента. ГЛАВА 5. ПСИХОЛОГОАКМЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ АКТУАЛИЗАЦИИ УЧЕБНЫХ СРЕДСТВ В ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ семиодеятельностный компонент в работе с текстом. ГЛАВА 6. Понимание как условие эффективного обучения работе с текстами. Особенности обучения работе с текстом на материале психологии. ПРИЛОЖЕНИЕ 0
В некоторых пределах они могут обмениваться, модифицироваться, изменяться, причем мысль не обязательно задерживается и деформируется , с.


Это происходит благодаря содержанию, закодированному в некоторой последовательности знаков, т. Каждый тип знаковых систем проходит долгий путь развития от примитивных и простейших вариантов и в то же время чистых с точки зрения их классификации до самых высоких. Это происходит под влиянием других знаковых систем, постепенно входящих в структуру человеческого знания. А. Соломоник 8 отмечает то, что естественный знак указывает на невидимые, ненаблюдаемые части совокупности предметов. Главное в том и заключается, что он сохраняет свое натуральное жизненное назначение, в противном случае по нему нельзя будет судить о сопутствующих ему явлениях. Решающим является семиотический контекст, который и определяет, знаком или не знаком является предмет, и к какому типу знаков он относится. Тесная связь естественного знака с его натуральной функцией определяет логику составления и логику анализа естественных знаковых систем, повторяющую связи изучаемой совокупности предметов и явлений. Операции с естественными знаками верифицируются немедленно, верификация других знаковых систем отстает по времени от оперирования ими иногда на очень длительный срок. Естественные знаки суть практические явления и руководство к практическим действиям, поэтому и срок подтверждения или опровержения предположений, основанных на естественных знаках, короток. У естественных знаковых систем невозможна собственная система записи знаков. Их можно лишь сфотографировать или зарисовать. В этом и проявляется их первичный характер.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.201, запросов: 113