Психологические основы развития креативности в профессиональной акмеологии

Психологические основы развития креативности в профессиональной акмеологии

Автор: Вишнякова, Наталия Федоровна

Шифр специальности: 19.00.13

Научная степень: Докторская

Год защиты: 1996

Место защиты: Москва

Количество страниц: 394 с. ил.

Артикул: 180676

Автор: Вишнякова, Наталия Федоровна

Стоимость: 250 руб.

Психологические основы развития креативности в профессиональной акмеологии  Психологические основы развития креативности в профессиональной акмеологии 

1.1. Креативность как научная проблема
1.2. Методологические подходы
к исследованию креативности
1.3. Категория креативности в акмеологии.
1.4. Креативность как личностная категория.
1.5. Креативность как процесс развития
Глава 2. Основные тенденции развития
профессиональной акмеологии
2.1. Современное состояние проблемы
профессиональной акмеологии
2.2. Профессиональная акмеология и ее взаимосвязь
с педагогической психологией.
2.3. Особенности акмеологического периода самоактуализации и развития
творческой индивидуальности
Глава 3. Эмпирическое исследование креативности
в профессиональной акмеологии
3.1. Методика и этапы экспериментального
исследования креативности
3.2. Диагностика и создание тестовой методики на определение уровня креативности
взрослой личности .
3.3. Исследование динамики развития
креативности в профессиональной акмеологии 5
Глава 4. Становление и развитие креативной акмеологии как новой отрасли знаний
4.1. Становление креативной акмеологии
как новой отрасли знаний .
4.2. Тенденции и закономерности развития креативной акмеологии
4.3. Принципы креативного обучения и воспитания
4.4. Специфика инновационного процесса
в креативной акмеологической практике
4.5. Акмеологические проблемы формирования профессионального творчества.
Глава 5. Управление творческим процессом в креативной акмеологии
5.1. Рефлексивнокреативный подход
к управлению творческим процессом
5.2. Моделирование косвенного управления процессом обучения.
5.3. Психологические особенности косвенного управления процессом воспитания.
Заключение
Библиография


Синергетический подход позволяет выйти за рамки классической парадигмы. Он является интегрирующим принципом, позволяющим соединить при бифуркационной неустойчивости разные научные области в сфере креативного направления и выступить в качестве самокреативного процесса в сфере синергетического мышления. Хаотическую стратегию самокреативного развития очень трудно предсказать, но она имеет принципиальное значение для описания хаотического подсознательного проявления в синергетическом мышлении. Мышление по природе своей синергетично, а личность в процессе созидания является в определенном смысле синергетиком. Самокреативность как спонтанно, самопроизвольно возникающий процесс в открытых личностных системах связана с окружающей средой. Она относится к неравновесному состоянию личностной системы, которое может быть нарушено или приведено в активное творческое состояние незначительными внешними воздействиями или самопроизвольными отклонениями от устойчивых стереотипов. Эта внешняя неупорядоченность и непредсказуемость креативного процесса внутренне закономерна и системна. Самокреативность через хаотичность и случайность прокладывает дорогу к созидательной закономерности. Она, как и клетки головного мозга, работает по логическим внутренним подсознательным и случайным внешним законам. А процесс антиципации предвидения происходит как случайная логичность, неустойчивая закономерность с большим уровнем вероятности. И только сознание может отрефлексировать образ предъявления, образованный на основе подсознательных процессов, сравнив и уяснив суть проблемы.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.282, запросов: 113