ДИНАМИКА ЭТИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПОДРОСТКОВОГО И ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА

ДИНАМИКА ЭТИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПОДРОСТКОВОГО И ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА

Автор: Иcмагилова, Регина Рифгатовна

Автор: Иcмагилова, Регина Рифгатовна

Шифр специальности: 19.00.13

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2012

Место защиты: Казань

Количество страниц: 213 с. 25 ил.

Артикул: 5092064

Стоимость: 250 руб.

ДИНАМИКА ЭТИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПОДРОСТКОВОГО И ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА  ДИНАМИКА ЭТИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ ПОДРОСТКОВОГО И ЮНОШЕСКОГО ВОЗРАСТА 

1.1. Проблема исследования этикопсихологических характеристик в работах зарубежных ученых.
1.2. Проблема исследования этикопсихологических характеристик в работах отечественных ученых.
1.3. Психологические исследования развития этикопсихологических характеристик в работах зарубежных и отечественных авторов
Глава II. Экспериментальное изучение этикопсихологических характеристик у учащихся подросткового и юношеского возраста
2.1. Проблема метода изучения этикопсихологических характеристик. Психометрические требования к построению и проверке методик.
2.2. Исследование этикопсихологических характеристик у учащихся подросткового и юношеского возраста.
Глава 1. Исследование динамики этикопсихологических характеристик в условиях технологии тренинга с элементами дискуссии.
3.1. Технология организации и проведения тренинга с элементами дискуссии.
3.2. Актуализация этикопсихологических характеристик у учащихся подросткового и юношеского возраста в условиях тренинга с элементами дискуссии
3.3. Исследование динамики этикопсихологических характеристик у учащихся подросткового и юношеского возраста
Заключение.
Список использованной литературы


Так как в поступке главным выступает его моральное содержание, то поступок не сводится к внешнему действию, а в некоторых случаях воздержание от участия в какомнибудь действии само может быть поступком, но только тогда, когда оно выявляет нравственную позицию и отношение человека к окружающему. При этом С. Л. Рубинштейн считает, формальное, внешнее исполнение моральных норм и мотивы этих поступков не всегда совпадают. По его мнению, человек может совершить моральный по своему объективному значению поступок вовсе не по моральным мотивам, а в какихлибо иных целях также как, с другой стороны, иногда движимый субъективно моральными мотивами человек может совершить и объективно не нравственный поступок . Он в данном случае склоняется перед моральной нормой, но не возвышается до нее 7, с. С.Л. Рубинштейн пишет о том, что человеку свойственно относиться определенным образом к себе и к тому, что его окружает Чувство человекаэто отношение его к миру, к тому, что он испытывает и делает, в форме непосредственного переживания 8. В своей последней работе Человек и мир, отношение к другому человеку, С. Л. Рубинштейн рассматривает в качестве центральной, смыслообразующей характеристики человека. Человек в отношении к человеку различает добро и зло и не только признает благо потому, что это хорошо. Таковы психологические, внутренние мотивационные механизмы этического отношения к другому. Отнесись к другому так, как хочешь, чтобы он относился к тебе, это обратимое отношение. И вместе с тем отношение к другому как самому себе 8, с. К.А.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.212, запросов: 113