Психологические особенности эмоциональных состояний школьников с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

Психологические особенности эмоциональных состояний школьников с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

Автор: Семенова, Елена Владимировна

Шифр специальности: 19.00.10

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2008

Место защиты: Екатеринбург

Количество страниц: 210 с. ил.

Артикул: 4086086

Автор: Семенова, Елена Владимировна

Стоимость: 250 руб.

Психологические особенности эмоциональных состояний школьников с умеренной и тяжелой умственной отсталостью  Психологические особенности эмоциональных состояний школьников с умеренной и тяжелой умственной отсталостью 

ГЛАВА ПЕРВАЯ. ГЛАВА ВТОРАЯ. ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПРИЛОЖЕНИЯ
новый этап в эволюции учения о психических состояниях, который в дальнейшем привл к возникновению подлинно научных исследований проблемы адаптации человека к изменяющимся условиям среды и противодействия организма вредным влияниям. Значительный вклад в изучение вопроса происхождения, возникновения, характеристики психических состояний внесли отечественные исследователи первой четверти XX века В. М. Бехтерев, П. П. Блонский, А. Ф. Лазурский, Н. Н. Ланге и др. Немчин 8 . Особую роль для разработки проблемы психических состояний сыграла оформившаяся в первые десятилетия XX века научная концепция о гомеостазе Клод Бернар, Уолтер Кеннон. Основываясь на концептуальные постулаты данной теории о целостности животного организма в его взаимоотношениях с внешней средой и в его борьбе с вредоносными факторами, в конце х годов прошлого столетия Ганс Селье выдвинул концепцию об общем адаптационном синдроме теорию стресса. Согласно Селье, стресс есть неспецифический ответ организма на любое предъявленное ему требование Селье .


Левитов определяет психическое состояние как целостную характеристику психической деятельности за определнный период времени, показывающую своеобразие протекания психических процессов в зависимости от отражаемых предметов и явлений действительности,
предшествующего состояния и психических свойств личности Левитов . Подобным образом определяют психическое состояние Джемс и Рибо , , . Е. Сосновикова . Такое определение выделяет психические состояния из системы психических явлений, подчркивая, что они есть нечто целостное, на некоторое время характеризуют своеобразие психической деятельности, с одной стороны связаны с психическими процессами, с другой с психическими свойствами личности. Иной подход к пониманию психофизиологического состояния у психологов, изучающих функциональные состояния, возникающие в деятельности Е. Б. Ильин , Л. Б. Леонова и др. Они понимают функциональное состояние как интегральный комплекс наличных характеристик тех функций и качеств человека, которые прямо или косвенно обусловливают выполнение деятельности. Наиболее полное и точное определение психического состояния дат А. О, Прохоров. Дополняя определение Н. Д. Левитова, он учитывает положение о связи переживания и внешней деятельности, поведения, а также понимание ситуации как основной причины возникновения психических состояний. Психическое состояние это отражение личностью ситуации в виде устойчивого целостного синдрома совокупности в динамике психической деятельности, выражающегося в единстве поведения и переживания в континууме времени Прохоров . Л. В.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.567, запросов: 113