Проблема идентичности и психическая ригидность в психологической и образовательной практике

Проблема идентичности и психическая ригидность в психологической и образовательной практике

Автор: Лукьянов, Олег Валерьевич

Год защиты: 1999

Место защиты: Томск

Количество страниц: 156 с. ил.

Артикул: 294391

Автор: Лукьянов, Олег Валерьевич

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Стоимость: 250 руб.

Проблема идентичности и психическая ригидность в психологической и образовательной практике  Проблема идентичности и психическая ригидность в психологической и образовательной практике  Проблема идентичности и психическая ригидность в психологической и образовательной практике  Проблема идентичности и психическая ригидность в психологической и образовательной практике  Проблема идентичности и психическая ригидность в психологической и образовательной практике  Проблема идентичности и психическая ригидность в психологической и образовательной практике 

1.1. Методологические основания для построения психотехнической модели
1.2. Система координат рабочей модели
Глава 2. Психическая ригидность в установках достижения идентичности
2. 1 .Феноменологические описания установок на достижение идентичности в контексте организации воспитывающего,
образовательного, развивающего воздействия
2.2. Феноменологический анализ идентичности как способа существования. Идентичность и психологическая зрелость. Подлинность идентичности психологического возраста
2.3. Феноменологический анализ идентичности как позиции принятия другого. Идентификация себя как себя с другими
Глава 3. Практическое и теоретическое применение результатов исследования ИЗ
3.1.Интуиция и идентичность. Интенсивное психологическое воздействие в контексте образовательного процесса
3.2. Интенсивное психологическое воздействие
3.3. Тренинг социальнопсихологического самоопределения
3.4.Теоретическое применение результатов исследования
Заключение
Библиографический список используемой литературы
Приложение 2
Введение
Актуальность


Отражая идентичность тождественность существования осуществляющемуся в событии осознанию на фиксированные плоскости своих привычных представлений, субъект проявляет психическую ригидность, которая позволяет констатировать его идентичность в качестве образа, но при этом и ограничивает его коммуникабельность. Достижение большей аутентичности и большей психологической образованности связано с необходимостью проверки идентичности осознанной коммуникацией и транскоммуникацией. Осуществить проверку идентичности верифицировать осознание позволяет психотехническая система координации смысла конкретных интенциональных взаимоотношений человека с действительностью отношение к неизбежной необходимости с фактами психической ригидности фиксированной замены ясности осознания смысла на ясность осознания значений. Достоверность исследования. Результатом исследования является модель, предназначение которой способствовать теоретической и психотехнической основательности в психологической практике. Как правило, этот способ предполагает эксперимент. Использовать его на данном этапе не представляется возможным, так как феномены, выступающие в качестве переменных, не могут быть ясно определены это бы противоречило сущности гипотезы и подхода и разнообразие факторов настолько велико, что выделение одного фактора резко расширяет поле его смыслов, так как он начинает вмещать в себя и все остальные факторы. Перед экспериментальным этапом, вероятно, необходимо психолингвистическое и психосемантическое исследование, позволяющее установить диапазон тождественности смыслов переживаний используемым в модели понятиям.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.216, запросов: 113