Механизм психической регуляции нравственных аспектов деятельности младшего подростка

• Автор: Соловцова, Елена Евгеньевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 190 с. : ил.

ГЛАВА I. Психологическая структура личности. Психологическое содержание и структура нравственности . ГЛАВА И. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ. ГЛАВА III. МРметодика О. Многостороннее исследование свойств личности и их роли в регуляции нравственного поведения методика Р. Кеттелла. Т. Лири и К. ГЛАВА IV. НРАВСТВЕННО НЕЗРЕЛОГО ПОВЕДЕНИЯ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ НА ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЙ личностной ОСНОВЕ. Результаты формирующего эксперимента. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ВЫВОДЫ. О.В. Дашкевичем, В. И. Моросановой, Л. И. Божович, В. М. Чумаковым, Т. И. Шульгой, Е. Л. Славгородской, К. И. Дьяченко, и др. А.М. Прихожан, С. А. Озерова, и др. Конкретные научные исследования нравственности сосредоточены преимущественно в философии и педагогике. Обращает на себя внимание, что эти исследования касались сравнительно узкой проблематики. Мораль и поведение. С.Ф. Анисимов и др. Макаренко, Н. К. Крупская, В. А. Сухомлинский, Т. Е Конникова и др. Г.И. Кузнецова, В. Д. Харченко, Л. В. Кузнецова, Н. П. Капустин и др. П.А. Рудик, К.


Авторы считают, что нравственность предполагает сформированность у работника самоконтроля, способности к самоанализу , 4. Ряд авторов рассматривает нравственность как внутреннюю предпосылку дисциплинированности и других свойств воли. П.А. Рудик представляет нравственность как волевую черту личности. В его видении нравственное поведение выражается в точном и неуклонном подчинении своих действий установленным правилам и требованиям. В.И. Селиванов пишет, что нравственное поведение есть важнейшее волевое качество советского человека, которое выражается в способности его подчинять свои действия и поступки выполнению долга перед Родиной, выполнению всех требований коммунистической морали и правил советского общества. Как волевое качество, благодаря которому человек действует в соответствии с законами, правилами и нормами рассматривает нравственность К. К. Платонов . Исследуя критерии эффективности нравственного воспитания, как способа поддержания общественной дисциплины, учащихся в школе, Г. И. Щукина, Н. И. Монахов, А. М.Г. Виноградова , исследовавшая особенности дисциплинированности подростков, рассматривает волевое качество, которое выражается в умении подчинять свое поведение выполнению долга, соблюдению тех требований, которые предъявляются школой и взрослыми, как приоритетное в воспитательном процессе. Оно закрепляет традицию понимания нравственности как послушания. Этим не может быть исчерпано все содержание нравственной сферы личности. Г.И. Кузнецова, В. Д. Харченко, П. А. Рудик, В. Н. Куницына, А.