Развитие личности в онтогенезе как предмет рефлексии в отечественной педагогической психологии

Развитие личности в онтогенезе как предмет рефлексии в отечественной педагогической психологии

Автор: Лещенко, Юлия Евгеньевна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2001

Место защиты: Ставрополь

Количество страниц: 168 с.

Артикул: 2285323

Автор: Лещенко, Юлия Евгеньевна

Стоимость: 250 руб.

Развитие личности в онтогенезе как предмет рефлексии в отечественной педагогической психологии  Развитие личности в онтогенезе как предмет рефлексии в отечественной педагогической психологии 

1.1. Философскосоциологические и естественнонаучные предпосылки.
1.2. Педагогические предпосылки.
1.3 Общепсихологические и социальнопсихологиче
ские предпосылки
1.4. Методологические подходы к исследованию развития личности в онтогенезе в современной психологии
Выводы
Глава 2. Рефлексивный анализ развития личности в онтогенезе в современной отечественной педагогической психологии.
2.1. Онтогенез развития личности, его источники и закономерности
2.2. Деятельность и общение как факторы развития личности.
2.3. Соотношение развития личности, обучения и воспитания.
2.4. Гуманистические принципы развития личности
в образовании
Выводы.
Заключение.
Список литературы


Сложная экономикополитическая обстановка в России этого периода способствовала возникновению научного интереса к вопросам развития и формирования лич
ности. Поэтому они нашли свое отражение в философских и социологических учениях русских мыслителей конца XIX начала XX веков. Необходимо отметить, что знания о личности были в основном плодом умозрительных рассуждений, оторванных от реальной жизни, но они способствовали развитию дальнейших исследований. В работах выдающихся русских философов, теологов, социологов заложены ведущие философскосоциологические идеи, которые могут быть рассмотрены в качестве предпосылок исследования развития личности в отечественной педагогической психологии. Наиболее видной фигурой выступает Питирим Александрович Сорокин . Центральным понятием теории П. А. Сорокина является категория ценность. Многие из значимых аспектов личности, впоследствии широко дискутируемые в социальнопсихологической литературе более позднего времени е годы, были названы и охарактеризованы им уже в х годах. Он предложил рассматривать личность, общество и культуру как неразрывную триаду, как три структурных компонента социокультурного взаимодействия . В этой системе личность выступает субъектом взаимодействия, общество представлено как совокупность взаимодействующих индивидов с его социокультурными отношениями и процессами, а культура совокупность значений, ценностей и норм, которыми владеют взаимодействующие лица, и совокупность носителей, которые объективируют, социа лизируют и раскрывают эти значения. Проблема развития личности нашла отражение в социологических работах П. А. Сорокина.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.239, запросов: 113