Формирование психологической готовности девушек к здоровому образу жизни и осознанному материнству

• Автор: Шулакова, Елена Юрьевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Нижний Новгород
• Количество страниц: 201 с. : ил

1.1 Психологический анализ подходов к понятию здорового образа жизни и процессу его формирования.
1.2 Формы, причины и следствия девиантного материнства как
нарушение здорового образа жизни женщины.
1.3 Деятельность психологической службы как службы здоровья
и здорового образа жизни.
1.4 Психологическая готовность к здоровому образу жизни и
основные условия ее формирования
ГЛАВА 2. Методика исследования и итоги диагностического эксперимента.
2.1. Методика определения психологической готовности личности
к здоровому образу жизни.
2.2. Диагностика готовности личности к здоровому образу жизни
и типа психологического климата в семье
2.3. Результаты и выводы диагностирующего констатирующего
эксперимента4
ГЛАВА 3. Изучение влияния программы Материнской школы на формирование психологической готовности девушек к здоровому образу жизни и осознанному материнству
3.1. Материнская школа школа укрепления семьи, создание благоприятного психологического климата общения и интегрального развития матери и ребенка.
3.2. Результаты формирующего эксперимента
3.3. Общие выводы по результатам формирующего эксперимента .
Заключение
Приложения
Литература


Приведенные необходимые условия, в своем большинстве, как мы видим, ориентированы на обеспечение безопасного функционирования физиологических систем организма. Однако, по заключению ученых около соматических заболеваний имеют в своей основе психические причины ослабления и нарушения деятельности систем организма, функционирования ума, эмоциональной сферы, формирования интеллекта. Поэтому наше исследование посвяшено изучению психологических аспектов формирования, развития и проявления человека в жизни, начиная с пренатального периода. Психология, как наука о психическом отражении действительности в деятельности человека, имеет непосредственное отношение к формированию ЗОЖ, ибо изучает мотивацию как позитивного, так и негативного в его поведении и ставит перед собой задачу профилактики негативных процессов как в обществе, так и в формировании каждой личности. Изучением вопросов формирования целостного здоровья личности занимались И. П. Павлов, В. М. Бехтерев, Б. С. Братусь, Л. П. Гримак, В. Д. Трошин, Авдеева, С. Ю. Мещерякова, М. И. Лисина, Л. С. Выготский, Б. Г. Ананьев, В. Винникогг, А. И. Захаров, Э. Фромм. В. С. Бехтерев отмечает, что только гармоничное развитие тела и духа обеспечивает правильное совершенствование личности, указывая на первичность нервнопсихических механизмов, что доказано психометрическими исследованиями. Недостаточное совершенствование нервнопсихических механизмов ведет к умственному и телесному обессилению, а следовательно к нравственному и физическому вырождению.