Психологическое содержание личностного и профессионального самоопределения студентов педагогического ВУЗа

Психологическое содержание личностного и профессионального самоопределения студентов педагогического ВУЗа

Автор: Лямина, Елена Александровна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2002

Место защиты: Москва

Количество страниц: 149 с. ил

Артикул: 2325108

Автор: Лямина, Елена Александровна

Стоимость: 250 руб.

Психологическое содержание личностного и профессионального самоопределения студентов педагогического ВУЗа  Психологическое содержание личностного и профессионального самоопределения студентов педагогического ВУЗа 

1.1.Основные подходы к трактовке понятия самоопределение.
1.2.Личностное самоопределение подходы, понятие, сущность.
1.3.Профессиональное самоопределение подходы, понятие, сущность.
Глава 2. Организация и методы исследования.
2.1. Обоснование и характеристика методов исследования.
2.2. Методы исследования.
Глава 3.Экспериментальное исследование личностного и профессионального самоопределения студентов педагогического вуза.
3.1. Обсуждение и анализ результатов исследования личностного самоопределения студентов.
3.2. Обсуждение и анализ результатов исследования профессионального самоопределения студентов.
3.3. Анализ экспериментального исследования психологического содержания личностного и профессионального самоопределения студентов педагогического вуза.
Заключение.
Литература


Осуществляется самоопределение осознанное занятие определнной позиции, по отношению к событиям, собственным желаниям, оценкам и т. На этом уровне повышается независимость личности от хода событий, т. Вырабатывается и проводится собственная линия жизни. Значительная роль в разработке методологических основ психологического подхода к проблеме самоопределения принадлежит работам В. И. Слободчикова, посвящнным развитию человеческой субъективности3. Рассматривая специфику человеческого способа жизни, автор в качестве фундаментального его основания отмечает способность человека превращать свою собственную жизнедеятельность в предмет практического преобразования, г. Основываясь на работах С. Л. Рубинштейна, автор указывает, что проблема рефлексии есть прежде всего проблема преодоления своего образа жизни, с появлением рефлексии связано ценностносмысловое определение жизни. Характеризуя особенности становления субъективности на ступени индивидуализации, автор указывает, что такой момент в духовном развитии человека связан с выработкой собственного мировоззрения, со становлением и реализацией своего собственного способа жизни. Таким образом, человеческий способ существования, связанный с появлением внутренней рефлексии, неразрывно связан с саморазвитием человека и его свободой. Попытка построения общего подхода к самоопределению личности в обществе была предпринята В. Ф. Сафиным и Т. П. Никовым. Рассматривая самоопределение, авторы исходят из характеристики самоопределившейся личности, которая для них является синонимом социально созревшей личности.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.223, запросов: 113