Стили саморегуляции учебной деятельности и их формирование у студентов вуза

• Автор: Киселевская, Нина Алексеевна
• Шифр специальности: 19.00.07
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Иркутск
• Количество страниц: 148 с. : ил.

1.1. Общетеоретические подходы к изучению саморегуляции и ее стилей
1.2. Особенности саморегуляции и се стилей в учебной деятельности студентов вуза
1.3. Выводы
ГЛАВА 2. Изучение стилей саморегуляции учебной деятельности студентов вуза
2.1. База и методы исследования
2.2. Обсуждение результатов изучения стилей саморегуляции учебной деятельности студентов
2.3. Выводы
ГЛАВА 3. Формирование оптимального стиля саморегуляции учебной деятельности студентов вуза.
3.1. Организация формирующего эксперимента.
3.2. Обсуждение результатов эксперимента
3.3. Выводы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


Одним из важнейших признаков воли человека является сознательное регулирование поведения. Воля является одним из средств саморегуляции, сложившимся в ходе овладения человеком различными видами деятельности. Это выработанное в процессе личного опыта умение осуществлять задачи целеполагания, привлекать для их решения внутренние ресурсы и арсенал активных средств по преодолению неопределенных ситуаций. Безволие при таком понимании можно определить как уклонение от решения поставленных задач, пассивнооборонительное поведение, своеобразную реакцию избегания. Объективно воля выражается в осуществлении преобразований, преодолении препятствий и затруднений субъективно для самого человека в самопринуждении. Волевые проявления человека осуществляются в подчинении прилагаемых им усилий и средств системы саморегуляции делу, может быть, менее интересному в настоящий момент, но более значимому с личностных позиций. Большое количество поступков человек совершает в своей жизни незаметно для себя и для окружающих, когда навыки саморегуляции доводятся почти до автоматизма. Процессы осознанной саморегуляции, осуществляемые субъектом активности, доводятся в процессе упражнений, в процессе решения сходных или одних и тех же задач до автоматизма, чтобы в случае экстренной необходимости сохранить возможность немедленного возвращения автоматизированных способов и навыков под контроль сознания и поставить их на службу достижения важных для личности целей. Необходимость волевой регуляции, подчеркивает В.