Психологические закономерности овладения графическими навыками письма леворукими детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Психологические закономерности овладения графическими навыками письма леворукими детьми дошкольного и младшего школьного возраста

Автор: Шелопухо, Ольга Анатольевна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Санкт-Петербург

Количество страниц: 153 с. ил.

Артикул: 2977951

Автор: Шелопухо, Ольга Анатольевна

Стоимость: 250 руб.

Психологические закономерности овладения графическими навыками письма леворукими детьми дошкольного и младшего школьного возраста  Психологические закономерности овладения графическими навыками письма леворукими детьми дошкольного и младшего школьного возраста 

1.1. Общее представление о проблеме
симметрии асимметрии в природе.
1.2. Функциональная асимметрия мозга
и психика человека.
1.3. Праворукость леворукость и
латеральный фенотип, как психологическая проблема
1.4. Психологопедагогические особенности
ф обучения леворуких детей
1.5. Психофизиологические механизмы
формирования навыков письменной речи.
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ
ИССЛЕДОВАНИЯ.
2.1. Методология и организация проведения исследования
2.2. Общая характеристика обследованных
2.3. Характеристика психологических методов,
ф использованных в исследовании.
ф 2.4. Методы математикостатистической
обработки данных.
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
3.1. Особенности нейродинамических характеристик психомоторного темпа, точности и надежности переработки информации леворукими и
праворукими детьми ти летнего возраста.
ф Выводы.
3.2. Особенности формирования зрительномоторных координаций у леворуких и праворуких детей летнего возраста при выполнении графических и рисуночных тестов
Выводы.
3.3. Экспериментальнопсихологические данные обучения леворуких детей графическим навыкам письма
а Добукварный или аналитический период
б Букварный или синтетический период.
в Период автоматизации навыка письма
и становления почерка.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.
ЛИТЕРАТУРА


У ракообразных, например, у манящего краба, дистальные сегменты одной клешни растут быстрее, чем другой. При этом обе клешни имеют различные функции большая клешня используется для подачи коммуникационных сигналов, а малая для добывания пищи. У омара медленный замыкающий мускул обслуживает дробящую клешню, а быстрый резцовую. Существенно, что и дробящая клешня омара и большая клешня краба могут развиваться с любой стороны тела и справа, и слева. Несимметрично строение тела рыбы камбалы. Камбалы семейства ромбовых калкановых лежат всегда на правом боку, а камбалы семейства камбаловых на левом. То есть нижняя часть тела камбалообразных рыб соответствует левой стороне, а верхняя правой, и, наоборот, в зависимости от вида. Ассиметрично строение тела некоторых костистых рыб боковые плавники справа у них более массивны. Существуют морские языки правши, плавающие в европейских водах, и, морские языки левши, которые водятся в тропических и субтропических морях. У новозеландской вертишейки клюв повернут вправо, что обуславливает у нее унилатеральный подход при переворачивании камешков. Клюв у птицы клеста пересекается как лезвия ножниц. У вида живущего в США верхняя часть клюва сдвинута влево, а у европейского вида вправо. У африканских слонов отмечают, что каждое животное предпочитает пользоваться какимлибо одним бивнем, который называют служебным. Моторная асимметрия в поведении проявляется у китообразных. У некоторых видов китов подавляющее большинство особей чаще плавают на правом боку. При ловле пищи серые киты заплывают справа, ус справа у них больше изношен.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.216, запросов: 113