Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Давыдова, Ирина Викторовна
19.00.07
Кандидатская
2006
Москва
233 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Психологическое содержание понятия творческого потенциала личности
1.2. Психологопедагогические основы рассмотрения проблемы развития творческого потенциала личности будущего учителя
1.3. Артгерапия в системе средств развития творческого потенциала личности будущего учителя
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей развития творческого потенциала личности будущего учителя средствами артгерапии
2.1. Организация и методы исследования творческого потенциала личности будущего учителя в условиях вузовского обучения
2.2. Анализ результатов экспериментальной работы по развитию творческого потенциала личности будущего учителя
Заключение
Библиография
Г. Зазыкин, определяя содержание понятия потенциал, акцентируют внимание на произвольном, целенаправленном характере восполняемости ресурсного содержания потенциала , с Авторами потенциал рассматривается как система постоянно восполняемых ресурсов, но восполняемых или возобновляемых не автоматически, а произвольно, то есть направляемых самой личностью в соответствии с поставленными целями, в том числе ориентированными на прогрессивное личностное развитие. Авторами отмечается, что имеет место связь между творческим потенциалом личности и уровнем его самореализации, точнее, реализованной частью потенциала чем больше факторов самореализации, тем выше их уровень, тем большим потенциалом обладает личность , с Безусловно, творческий потенциал не является неизменным, изначально данным человеку. Он варьируется в процессе личностного развития и формируется не изолированно от остальных качеств личности, а во взаимодействии с ними и только в рамках творческого процесса. Остановимся на анализе психологопедагогической литературы, посвященной проблеме развития творческого потенциала личности. Говоря о развитии как явлении, предусматривающем не только количественные, но и качественные изменения характеристик, считаем необходимым определить показатели развития творческого потенциала личности. В ходе осуществления теоретического анализа мы столкнулись с тем, что самые разнообразные определения творческого потенциала личности сходятся в одном реализация и развитие творческого потенциала связаны с привнесением в мир внутренний мир человека, окружающий мир чегото нового в материальной или духовной сфере. Человеческая индивидуальность неповторима и уникальна.
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Самоактуализация как фактор преодоления психологических барьеров у студентов-психологов в процессе профессиональной подготовки | Гудименко, Оксана Викторовна | 2007 |
Активизация регулятивной функции Я-образа и самооценки учащихся общеобразовательных школ средствами тренинга | Яснова, Александра Геннадьевна | 2008 |
Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения учащихся на этапе предпрофильной подготовки | Ососова, Марина Владимировна | 2012 |