Развитие правового сознания студентов юридического колледжа в процессе профессионального обучения

Развитие правового сознания студентов юридического колледжа в процессе профессионального обучения

Автор: Гайсина, Лилия Маратовна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Самара

Количество страниц: 195 с. ил.

Артикул: 2947917

Автор: Гайсина, Лилия Маратовна

Стоимость: 250 руб.

Развитие правового сознания студентов юридического колледжа в процессе профессионального обучения  Развитие правового сознания студентов юридического колледжа в процессе профессионального обучения 

1.1 .Содержание правового сознания и его функции
I .Характеристика уровней правового сознания и структурные компоненты эмпирического правосознания.
1.3.Субъективные факторы, влияющие на формирование правового
сознания.
Выводы по главе I.
Глава 2.Исследование эмпирического правового сознания
в процессе профессионального обучения в юридическом
колледже.
2.1.Организация и проведение исследования по изучению развития эмпирического правового сознания студентов
юридического колледжа
2.2.0боснование методов исследования эмпирического правового сознания студентов юридического колледжа.
2.3.Результаты изучения уровней развития эмпирического правового сознания у студентов с учетом их личностных
особенностей.
Выводы по главе 2.
Заключение
Библиография


Человек отдает себе отчет о своих намерениях и переживаниях, о мыслях и ощущениях, следовательно, сознание включает не только знание внешнего, но и знание себя, т. Мысленное представление и воображение действительности. При этом в сознании отражаются не все и не случайные, а только основные, сущностные характеристики предметов, событий и явлений. Способность сознания к коммуникации, то есть передаче другим лицам того, что осознает данный человек, с помошыо языка и других знаковых систем. Важным условием развития сознания в связи с этим является отражение в голове человека общественных отношений и места, которое он занимает в них, т. В таком случае можно согласиться с мнением В. И.Молчанова, который считает, что сознание, в свою очередь, улучшает приспособленность человека к внешнему миру, так как формирует внутренний план деятельности человека, его программу. Именно в сознании синтезируются динамические модели действительности, при помощи которых человек ориентируется в окружающей физической и социальной среде , с. Осознанная, целесообразная и произвольная регуляция поведения человека возможна благодаря тому, что у него формируется внутренняя модель внешнего мира. В рамках этой модели осуществляется мысленное манипулирование, она позволяет сопоставлять текущее состояние с прошлым и не только намечать цели будущего поведения, но и отчетливо их представлять. Так реализуется предусмотрительность прогнозирование последствий поступков до их совершения и осуществляется поэтапный контроль за приближением к цели путем минимизации различия между реальным и желаемым положением вещей , с. ЗЗ.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.218, запросов: 113