Формирование профессионального выбора подростка средствами психолого-педагогических ситуаций в образовательном процессе школы

Формирование профессионального выбора подростка средствами психолого-педагогических ситуаций в образовательном процессе школы

Автор: Галанова, Елена Владимировна

Шифр специальности: 19.00.07

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2011

Место защиты: Воронеж

Количество страниц: 254 с. ил.

Артикул: 5115758

Автор: Галанова, Елена Владимировна

Стоимость: 250 руб.

Формирование профессионального выбора подростка средствами психолого-педагогических ситуаций в образовательном процессе школы  Формирование профессионального выбора подростка средствами психолого-педагогических ситуаций в образовательном процессе школы 

1.1. Сущностная характеристика профессионального выбора
подростка
1.2. Сущность психологопедагогических ситуаций влияющих на
формирование успешного профессионального выбора подростка
1.3. Моделирование процесса формирования успешного профессионального выбора подростка средствами психолого
педагогических ситуаций
Выводы по I главе
Глава II Опытноэкспериментальная работа по формированию профессионального выбора подростка средствами психологопедагогических ситуаций в образовательном процессе школы
2.1. Мелодический замысел эмпирического исследования.
2.2. Описание опытноэкспериментальной работы по реализации процесса формирования профессионального выбора подростка средствами психологопедагогических ситуаций в образовательном процессе школы.
2.3. Анализ результатов опытноэкспериментальной работы по формированию процесса профессионального выбора у подростка средствами психологопедагогических ситуаций в образовательном
процессе
Выводы по II главе
Заключение
Библиографический список
Приложение 2

Введение


Устойчивость интересов, ценностных ориентаций подростка и как следствие сформированность четкого профессионального намерения обуславливает выбор сферы будущей профессиональной деятельности по убеждению, а не по воле случая. Выбор будущей профессиональной деятельности у подростка происходит на основе адекватных оценочных суждений. Вынося оценочные суждения относительно профессионального выбора, подросток определяет, классифицирует, наделяет смыслом свои действия, события и окружающих ВН. Дружинин, В. Е. Субботин, Д. В. Ушаков и др Формирование такого выбора происходит под. На основе оценочных суждений нравственнобезнравственно, значимонезначимо, хорошоплохо, легкотрудно и др подростком принимаются более осознанные, решения относительно профессионального, жизненного и личностного выбора. Тем самым авторы указывают на роль социума взрослых в формировании профессиональных планов и намерений подростка. Профессиональный выбор погружает подростка в определенный социальный контекст, способствуя освоению конкретных отношений и видов деятельности, возникновению новых функций и форм активности, повышению, инициативы и социальной ответственности. Т.е. У подростков этим окружением становится родители и педагоги. Знание базовых потребностей, оптимальное соотношение требований и возможностей педагога предопределяет успех обучения и воспитания подростков, в рамках которых осуществляется профессиональный выбор. Многочисленные исследования неопровержимо свидетельствуют о том, что эффективное решение проблем профессионального выбора, самоопределения, самореализации невозможно вне взаимодействия с окружающими людьми, без их помощи Гуревич, Е. Л. Климов, Т. В. Кудрявцев, К. К. Платонов, Н.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.200, запросов: 113