Доставка любой диссертации в формате PDF и WORD за 499 руб. на e-mail - 20 мин. 800 000 наименований диссертаций и авторефератов. Все авторефераты диссертаций - БЕСПЛАТНО
Дорошенко, Наталия Сергеевна
19.00.07
Кандидатская
2011
Иркутск
178 с. : ил.
Стоимость:
499 руб.
1.1. Экологическое сознание личности
1.2. Экологическое сознание представителей российского и немецкого этносов.
1.3. Психологические особенности студентов
Основные выводы по главе 1
Глава 2. Эмпирическое исследование экологического сознания у российских и немецких студентов.
2.1. Методы и процедуры исследования
2.2. Сравнительный анализ экологического сознания российских и немецких
студентов
Основные выводы по главе 2
Глава 3. Развитие экологического сознания российских студентов в процессе изучения иностранного языка
3.1. Программа формирующего эксперимента
3.2. Анализ и обсуждение результатов
Основные выводы по главе 3
Заключение
Литература
Раскрывая суть экологически ориентированного сознания автор говорит, что это субъективная реальность человека, способная извлекать информацию о значениях окружающего мира, интерпретировать, декодировать ее в форме смыслов, трансформировать их в личностные смыслы и реализовывать их в практической деятельности . Л.Я. Полянинов определяет экологическое сознание как комплекс мнений, настроений, идей, отражающих отношение социального субъекта общество, группа, личность к среде обитания, а его формирование это процесс выработки и усвоения субъектом определенных норм поведения по отношению к природе. Автор выделяет четыре типа носителей экологического сознания с ярко выраженными поведенческими установками экологист, пассивный пессимист, пассивный оптимист, необеснокоенный в массовом сознании стихийно сложились шесть типов объяснения экологической ситуации, в рамках которых происходит индивидуальный выбор стратегии поведения глобальноэкологический, нравственноэтический правовой, организационнопроизводственный, технологический, эстетический дифференциация типов индивидуального экологического сознания подчиняется действию двух экологических парадигм, существующих в обществе парадигме человеческой исключительности и новой экологической парадигме5. В своей диссертационной работе А. Д. Калиева подчеркивает, что экологическое сознание представляет ценностнопознавательную форму отражения взаимодействия человека общества и природы, представленного в виде идеальных и или реальных потребностей и интересов, обладающих активностью и направленностью на результат. Субъекты социальноэкологического взаимодействия, по словам А. Д. Калиевой, взаимозависимы человек преобразователь природы природа мощный фактор воздействия на социум .
Название работы | Автор | Дата защиты |
---|---|---|
Влияние стиля педагогического общения учителя на темп умственного развития и учебные результаты младших школьников | Трегубова, Наталья Алексеевна | 2002 |
Психолого-педагогические условия формирования зоны ближайшего интеллектуального развития первоклассников | Дмитриева, Наталья Александровна | 2007 |
Влияние инновационной технологии "система согласованного обучения" на интеллектуальное и личностное развитие учащихся | Панкова, Наталия Михайловна | 2007 |