Компоненты вербального и невербального мышления в структуре формирующегося технического интеллекта

Компоненты вербального и невербального мышления в структуре формирующегося технического интеллекта

Автор: Ермак, Елена Станиславовна

Шифр специальности: 19.00.03

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 1998

Место защиты: Санкт-Петербург

Количество страниц: 107 с.

Артикул: 212577

Автор: Ермак, Елена Станиславовна

Стоимость: 250 руб.

Компоненты вербального и невербального мышления в структуре формирующегося технического интеллекта  Компоненты вербального и невербального мышления в структуре формирующегося технического интеллекта 

1. АНАЛИЗ КОНЦЕПЩЙ И МЕТОДОВ ИЗУЧЕНИЯ ОБЩЕГО И ТЕХНИЧЕСКОГО ИНТЕЛЛЕКТА
а Гипотезы и подходы к изучению общего и техническо
го интеллекта в отечественной и зарубежной психологической науке
1.2. Анализ методологических подходов к изучению технического интеллекта. Разработка основных принципов исследования.
2. РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКОГО АППАРАТА ИССЛЕДОВАНИЯ ФОРМОВАНИЯ ТЕХНИЧЕСКОГО ИНТЕЛЛЕКТА.
2.1. Характеристика объекта исследования и выборки испытуемых.
2.2. Основные методы исследования
2.3. Стратегия анализа полученных данных.
3. ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЭШИШЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ КОМПОНЕНТОВ ФОРМУЮЩЕГОСЯ ТЕХНИЧЕСКОГО ИНТЕЛЛЕКТА.
3.1. Результаты структурного анализа Армирующегося технического интеллекта. .
3.2. Результаты сравнительного анализа имажинатив
ной ИМ и неимажинативяой НИ групп
3.3. Результаты сравнительного анализа конкретной
К и образносимволической М групп.
3.4. Характеристика Армиругося технического интеллекта .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ.
СПИСОК ЙСГЮЛЪЗОВАНБЫХ ИСТОЧНИКОВ.
ПРИЛОЖЕНИЯ. 3

ВВЕДЕНИЕ


С.Выготского, он определил как механизм осуществления единства внешней и внутренней деятельности слово, языковой знак. С.Л. Рубинштейн, основываясь на принципе, что основным способом существования психического возможно только в качестве процесса или деятельности, рассматривает познавательные процессы как специфическую человеческую деятельность. Б.Г. Ананьев в своих работах раскрыл значения игровой,учебной и трудовой деятельности для формирования личности и сознания. Ему принадлежит идея о том, что человек являетоя не то лысо объектом, но субъектом этих процессов, подчеркивая принципиальную важность практического, действенного компонента формирования структуры личности и интеллекта. А комплексный метод исследования, разработанный Б. Г.Ананьевым, включающий в себя и показатели интеллектуального развития и данные об истории развития личности учебной и трудовой деятельности, позволил выявить важные факторы формирования структуры интеллекта. Таким образом видно, что классики психологии не сомневались в единстве познавательных и действенных компонентов мышления, но рассматривали его с различных позиций. Другая парадигма, используемая столь же часто как и первая для изучения интеллекта это взаимоотношения образа и знака. Первым обозначил это направление в исследовании интеллектуальных функций И. П.Павлов, вычленивший и описавший два уровня переработки информации дервосигяальный образный и второсигнальный знаковый 7. В отечественной психологии мощный вклад в развитие этого направления внес С.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.237, запросов: 113