Эмоционально-мотивационные факторы повышения продуктивности учебно-физкультурной деятельности

Эмоционально-мотивационные факторы повышения продуктивности учебно-физкультурной деятельности

Автор: Пешков, Николай Иванович

Шифр специальности: 19.00.01

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2007

Место защиты: Новосибирск

Количество страниц: 250 с. ил.

Артикул: 3397722

Автор: Пешков, Николай Иванович

Стоимость: 250 руб.

Эмоционально-мотивационные факторы повышения продуктивности учебно-физкультурной деятельности  Эмоционально-мотивационные факторы повышения продуктивности учебно-физкультурной деятельности 

1.1.Анализ современного состояния учения о физкультурной деятельности
1.2.Понягие продуктивности учебнофизкультурной деятельности
1.3.Психологическая характеристика учебнофизкультурной деятельности
Глава 2. Эмоциональномотивационные факторы повышения продуктивности учебнофизкультурной деятельности
2.1. Роль эмоциональномотивационных факторов в учебно
фшкультурной деятельности
2.2. Потребности и установка как регуляторы физической активности
2.3. Психические процессы и их значение в учебнофизкультурной деятельности
Глава 3. Экспериментальное исследование влияния эмоциональномотивационных факторов па продуктивность учебнофизкультурной деятельности
3.1. Методология и методика исследовшшя
3.2. Результаты исследования влияние эмоциональномотивационных факторов на продуктивность учебнофшкультурной деятельности
и их интерпретация
3.2.1. Констатирующий эксперимент и его результаты
3.2.2. Заключительный этап исследования и его результаты
Заключение
Библиографический список использованной литературы
Приложения
Введение


Именно такое состояние наблюдается у школьников не адаптированных к работе в субмаксимальной мощности, в силу объективных условий их физкультурной деятельности. Многие дети, испытав такое негативное состояние, отказываются от выполнения тренировочной работы и участия в соревновашшх, так как болевой эффект формирует отрицательную установку в мотивационной сфере личности. Нам кажется не возможным в течение уроков подготовить ученика к такой работе, к участию в соревнованиях, сдаче зачета При этом развить его физические качества, дать ему знания, умения, навыки, совершенствовать его спортивное мастерство Вопрос о том, что занятия физкультурой способствуют, достижению высоких спортивных результатов кажется излишним ведь, как известно, своим спортивным ростом спортсмены разрядники и рекордсмены обязаны не столько урокам физкультуры в школе, сколько занятиям спортом, в спортивных клубах и обществах. Таим образом, существуют более эффективные инстанщш, способствующие спортивному развитию, нежели преподавание физкультуры, возможности которой именно по сравнению с работой, ведущейся в спортивных клубах и обществах, довольно скромны. Необходимо отметить, что в детском и юношеских возрастах организм располагает потенциальными возможностями развития, которые реализуются за счет процессов научения и созревания, успешно развиваются самые различные физические и психические возможности оргашома. В том, что это так, убеждают факты. А.Г. Смотрите таблицу 1. Исследования показали, что при выполнении работы с преобладанием аэробных путей энергообеспечения концентрация молочной кислоты в крови не превышает 4,5 ммм.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.182, запросов: 113