Научно-педагогические основы формирования пространственных представлений в процессе общетехнической подготовки студентов

• Автор: Кокурошникова, Виолетта Николаевна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1998
• Место защиты: Самара
• Количество страниц: 213 с. : ил.

2
Глава 1. Психолого педагогические основы развития пространственных представлений у студентов. 1. Пространственные представления в теории и практике обучения 2. Психологопедагогические асаспекты формирования пространственных представлений у студентов.
Глава 2. Формирование пространственных представлений в процессе преподавания основ начертательной геометрии.
1. Анализ содержания предмета начертательной геометрии и выявление основных направлений формирования пространственных предоставлений .Л
Ф 2. Методика формированияпространственных представлений у студентов в процессе изучения,начер
тательной геометрии
Заключение
Литература


Разработаннные автором педагогические условия, методы проведения диагностики, определения результатов учебной деятельности, педагогические технологии могут служить основанием для продолжения и развития исследований в вопросах формирования пространственных представлений, развития познавательного интереса и других качеств, необходимых творческой личности. ГЛАВА 1. Пространственные представления в теории и практике обучения. Потребности научнотехнического развития, автоматизация управления сложными системами, наметившиеся перспективы передачи вычислительным устройствам широкого круга умственных операций все это породило новые подходы к многим традиционным психологическим проблемам, в том числе и к проблеме мышления, обращение к которым соединяется с надеждой на открытие средств, способных повысить творческий потенциал человека прежде всего ученого и инженера. По мере возрастания роли науки интерес к творящим ее людям становится все более устойчивым и острым. Поиски новых решений и подходов обусловили потребность в анализе процессов научного творчества, разбудили желание ученых проникнуть в собственную творческую лабораторию и выявить те качества, обладание которыми делает человека способным на решительное преобразование устоявшихся представлений и принципов, на создание нового. Среди различных способов познавательного взаимодействия человека с реальным миром выделяются процессы продуктивного мышления, благодаря которому осуществляется созидание новых продуктов, новых материальных и духовных ценностей.