Программно-методическое обеспечение допрофессиональной подготовки обучающихся в условиях межшкольного общественного детско-юношеского клуба : На примере туристско-краеведческой деятельности

• Автор: Миндель, Александр Яковлевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 150 с. : ил.

Оглавление
Введение общая характеристика работы3
Глава I. Организация работы с обучающимися в общественном клубном объединении как проблема допрофессиональной подготовки и успешной социализации подростков.
1.1.Анализ практики организации внеурочной работы с обучающимися как средства формирования интереса к социально значимой трудовой деятельности.
1.2.Теоретический анализ сущности воспитательного воздействия клубной работы на социализацию подростка
1.3.Специфика работы с детьми, имеющими аномалии физического развития.
Выводы по первой главе.
Глава Н.Допрофессиональная подготовка обучающихся в условиях межшкольного общественного клуба Юниор.
2.1. Обеспечение педагогических условий формирования
интереса обучающихся к допрофсссиональной подготовке.
2.2.Разработка и апробация программнометодического обеспечения допрофсссиональной подготовки обучающихся
2.3.Анализ эффективности допрофессиональной подготовки
обучающихся3
Выводы по второй главе.3
Заключение.5
Список литературы


Родина» (руководитель и автор - доктор педагогических наук, профессор Л. Московского городского Дворца пионеров и школьников (руководитель и автор - ветеран детско-юношеского туризма России М. Исследованием ежегодно было охвачено не менее 0 подростков -постоянных членов клуба и не менее 0 учащихся - участников отдельных выездных клубных туристско-краеведческих мероприятий. Этапы исследования. В организации работы можно выделить 4 этапа, связанных с работой соискателя в Центре детско-юношеского туризма Министерства образования РФ, в школе-интернате № Перовского района г. Москвы. Первый этап: - г. Накопление практического опыта работы с детско-юношескими коллективами и личного опыта участия и руководства многодневными путешествиями по различным видам туризма. Изучение и анализ специальной литературы. Ознакомление с опытом организации туристско-краеведческой работы с учащимися, в том числе, клубной, в разных регионах России (Центральная Россия, Урал, Сибирь, Дальний Восток, Север). Второй этап: - г. Теоретическая разработка и практическая апробация модели школьного туристского клуба. Третий этап: - г. Организация Клуба любителей приключений на базе общеобразовательной школы №4 ВЛО г. Москвы с привлечением к активной деятельности и систематическому участию в выездных мероприятиях наряду с нормально развитыми подростками их сверстников с аномалиями физического развития. Работа ст. Научно-исследовательского института развития образования. Четвертый этап - г. Юниор». Разработка комплекта материалов программно-методического обеспечения деятельности межшкольного общественного клуба, осуществляющего допрофессиональную подготовку обучающихся. Оформление диссертационного исследования. Определены педагогические условия, обеспечивающие эффективность допрофессионапьной подготовки подростков в условиях общественного клуба: обеспечение интереса учащихся к клубному общению, совместным • общественно-полезным действиям; позитивное действие личного примера педагога, его последовательность и требовательность в соблюдении морально-этических норм, принятых в коллективе; формирование культуры адекватного взаимного восприятия детей с нормальным и аномальным физическим развитием; подведение подростков к сознательному выбору норм нравственного поведения, характера и форм взаимоотношений с товарищами; воспитание трудолюбия как качества личности, позволяющего позитивную реализацию знаний, умений, опыта; привитие подростку потребности в социально-значимых действиях, формирование активной жизненной позиции с перспективой реализации в профессии, профессиональное просвещение, ознакомление с профессиями, выполнение учебно-тренировочных занятий, профессиональные пробы, стажировка, волонтерская работа органично связанных с клубной деятельностью и путешествиями, содействующие развитию интереса обучающегося в получении полноценной допрофессиональную подготовку. Программно - методическое обеспечение допрофессионапьной подготовки включает в себя комплект учебных программ, сборник учебно-тренировочных заданий, методику проведения туристского лагеря, методику организации и проведения туристского похода. Исследование показало эффективность допрофессиональной подготовки обучающихся в процессе клубной деятельности в сочетании с досуговыми и туристско-краеведческими мероприятиями. В.И. В.Я. Дихтярева, Ю. С.Константинова, М. И.Краймана, А. А.Остапца-Свешникова, М. Апробация теоретических и практических основ исследования осуществлялась поэтапно, начиная года, на ежегодных семинарах и курсах по подготовке туристских кадров. Были сделаны доклады на Международной конференции по вопросам работы с детьми, нуждающимися в особой поддержке общества (г. Дубна г. Федеральной конференции по вопросам оздоровительной работы с детьми (г. Санкт-Петербург, г. Москва, г. Москва, В АО, - г. Президиума Московской академии детско-юношеского туризма и краеведения (- г. Ученом Совете НИИРО ДО г. Москвы ( г. ГосНИИ семьи и воспитания ( г. ИСМО РАО, РМАТ ( г. Подготовлены к эфиру и проведены радиопрограммы на радиостанциях «Маяк», «Надежда», «Радио России».