Консультирование педагогического коллектива как фактор развития школы

• Автор: Герасимова, Юлия Ивановна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Великий Новгород
• Количество страниц: 171 с.

Содержание и технологии консультирования педагогического коллектива в
процессе развития школы
Выводы по I главе
Глава II. Реализация содержания и технологий консультирования педагогического
коллектива в процессе развития школы
Практика консультирования педагогических коллективов школ в России и
Германии
Процессное консультирование педагогического коллектива и его влияние на
развитие школы
Выводы по II. главе
Заключение
Библиография


Глава I. Глава II. Выводы по II. Актуальность. По мнению многих исследователей и практиков Т. Бойделл, К. Букша, Л. АчКостин Ю. Д.Красовский, Ю. Лехто, А. М.Семибратов, С. Д.Шерстобитов, ЭШейн и др. В.Г. Афанасьев, Л. ЮЛ. Климантович, С. П.Курдюмов, Г. А.В. Поздняков, К. М.КаШег, В. Ает, . В.И. Зверева, В. С.Лазарев, Т. Л.М. Плахова, М. М.Поташник, П. И.Третьяков, Т. И.Шамова, М. БиИап, Н. С.С. ВиЬгеп и др. Ю.В. С.Ильин, И. Ф.Исаев, А. И.Мищенко, В. П.Симонов, В. А.Сластенин, Ю. Т.И. Шамова, Е. Н.Шиянов, А. Нагеуеэ, Н. ЯоИТ, О. Упбаи Вапк, и др. О.С. Н.Горычева, О. М.Зайченко, Е. И.Казакова, Т. А.Каплунович, В. МН. Певзнер, Л. Г.Тарита А. П.Тряпицина и др. Т.ВАнохина, В. О.С. Газман, Е. И.Казакова, Т. А.Каплунович, А. Е.Марон, О. С.Орлов, М. Р.М. Раскрыть сущность процесса развития школы как организации. Раскрыть сущностные характеристики процессного консультирования. С.Н. Горычева, Е. В.С. Лазарев, Т. В.Орлова, О. С.Орлов, М. Н.Певзнер, М. М.Поташник, Л. П.И. Третьяков, Т. ИЛПамова, Р. М.Шерайзина, С. С.ВиЬгеп, Н. О.ЯоШ, О. В.Г. Воронцова, Т. В.Ю. Е.Марон, Т. С.Панина, А. П.Тряпицина, Р. М.Шерайзина и др. Х.М. Баркс, К. Дж. Гелсо, Р. К.Джеймс, Р. Л.Джордж, А. Д.Картрайд, Р. Кочунас, В. Ю.Меновщиков, К. Роджерс, К. Рудестам, Б. О.Фрец и др. С.И. Змеев, И. А.Е. Марон, Е. П.Тонконогая, Л. И.Харченкова, М. Ш.Ноулс, Р. М.Смит и др. А.Л. В.А. Исаев, МН. Певзнер, Д. Ф.Рябов, Р. М.Шерайзина, А. Г.Ширин и др. Анализ научнопедагогической литературы по исследуемой проблеме. Диагностические методы беседа, анкетирование, интервьюирование. Наблюдение за процессами групповой динамики в ходе консультирования. Контентанализ учебных планов и программ, школьной документации. Научнопедагогический эксперимент. База исследования средние общеобразовательные школы г. Пролетарий Новгородского района, школа Гартенштат г. Шверте, Институт исследования развития школы г. Германия. Этапы исследования. Германии в рамках международного проекта Управление персоналом. Институтом исследования развития школы г. Германии. России и за рубежом. Завершающий этап гг. Дортмунде Германия в г. В.Новгороде в г. Новгородского района гг. Глава 1. В.С. Лазарев, М. М.Поташник, Л. А.С. Большаков, Т. М.Давыденко, Е. И.Казакова, Н. А.Рогачева, В. Е.А. Ямбург и др. О.С. В.С. Лазарев, Л. Д.Мамутова, А. М.Моисеев, А. И.Наумов, Т. В.Орлова, М. П.И. Третьяков и др. Ь.РегБа1т, С. О.Вийгеп и др. И.Ансофф, Л. Т.В. В целом и каждого ее компонента 1.