Структура и содержание профессионального обучения учащихся общеобразовательных учреждений медицинского профиля

• Автор: Шкарина, Татьяна Ивановна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Екатеринбург
• Количество страниц: 155 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. КОНЦЕПЦИЯ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ МЕДИЦИНСКОГО ПРОФИЛЯ

1.1 Общая характеристика концепции.

1.2. Проблемы состояния здоровья учащихся

1.3. Состояние начального профессионального медицинского

образования.

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ МЕДИЦИНСКОГО ПРОФИЛЯ
2.1. Экспериментальный учебный план профильной специальности начального профессионального медицинского образования
2.2. Экспериментальная образовательная программа по специальности Младшая медицинская сестра по уходу за больными
2.3. Проект образовательного стандарта по специальности
Младшая медицинская сестра по уходу за больными.
Выводы по второй главе
ГЛАВА 3. ОПЫТНОЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
3.1. Организация и методика проведения опытноэкспериментальной работы.
3.2. Результаты опытноэкспериментальной работы.
Выводы потрегьей главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА


Первый этап, теоретико-поисковый ( - ), включал в себя изучение и анализ философской, научно-методической, психологопедагогической литературы по исследуемой проблеме с целью определения методологических основ и понятийного аппарата исследования. Третий этап, экспериментальный ( - ), был посвящен внесению дополнений в содержание исследования, уточнению, обоснованию и апробации учебного плана и экспериментальной программы начального профессионального медицинского образования по специальности «Младшая медицинская сестра по уходу за больными". На данном этапе была подтверждена выдвинутая гипотеза. Обучение учащихся начальному профессиональному медицинскому образованию в лицее стало успешным после разработки и реализации концепции содержания образования, реализующей общеобразовательную подготовку, учебный план и экспериментальную программу начального профессионального медицинского образования; ирО! Младшая медицинская сестра по уходу за больными». Разработана концепция содержания образования, реализующая двухуровневую подготовку, предусматривающую на первом уровне - начальные этапы профессионатьной подготовки с обязательным получением основного общего образования; на втором уровне начального профессионального медицинского образования с получением среднего (полного) общего образования. Разработано программно-методическое обеспечение образовательного процесса по специальности «Младшая медицинская сестра по уходу за больными». Теоретическая значимость исследования состоит в разработке структуры и содержания начального профессионального медицинского образования в общеобразовательных учреждениях. Младшая медицинская сестра по уходу за больными», проект стандарта по профильной специальности «Младшая медицинская сестра по уходу за больными», нацеленные на сохранение здоровья учащихся. Апробация результатов исследования осуществлялась в образовательном процессе городского лицея № 1 при Ревдинском медицинском колледже и образовательном учреждении № г. Первоуральска. Ревда, Первоуральск, , , , ). Концепция содержания образования, реализующая двухуровневую подготовку, предусматривающую на первом уровне - начальные этапы профессиональной медицинской подготовки с обязательным получением основного общего образования; на втором уровне - начального профессионального медицинского образования с получением среднего (полного) общего образования. Учебный план и экспериментальная образовательная программа начального профессионального медицинского образования. Программно-методическое обеспечение образовательного процесса по специальности «Младшая медицинская сестра по уходу за больными». Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, приложения. Библиофафический список включает 5 наименований, в том числе 8 на иностранном языке. Главе 1. В первой главе «Концепция становления и развития начального профессионального образования в общеобразовательных учреждениях медицинского профиля» раскрывается степень разработанности проблемы в педагогической, психологической, медицинской науке, раскрывается структура обучения учащихся на примере лицея, дается краткая психологическая характеристика подросткового и старшего школьного возраста, обосновываются задачи развития содержания образования в лицее, задачи обучения и воспитания в лицее, формулируются принципы, подходы к образовательному процессу, обосновывается необходимость введения в общеобразовательные учебные заведения профессиональных программ подготовки младшей медицинской сестры по уходу за больными. Начальное профессиональное образование реализует профессиональные программы, направленные на подготовку работников квалифицированного труда по основным направлениям общественно полезной деятельности. В системе начальной профессиональной подготовки подробно раскрываются вопросы обучения, касающиеся рабочих профессий [, , 3]. Система профессионального образования в России строится на конституционном праве (статья Конституции Российской Федерации), предоставляющем каждому человеку право на образование.