Система воспитательной работы по адаптации выпускников сельской школы в учреждениях начального профессионального образования

• Автор: Кравченко, Алексей Сергеевич
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Балашов
• Количество страниц: 184 с.

Введение.
Глава 1. Теоретические основы адаптации выпускников
сельской школы в учреждениях начального профессионального образования
1.1. Понятие о процессе адаптации личности.
1.2. Сущность адаптации личности в условиях профессноиаль
ной школы
1.3. Специфика адаптации выпускников сельской школы
в учреждении начального профессионального образования.
Выводы по первой главе
Глава 2. Разработка и апробация системы воспитательной
работы по адаптации выпускников сельской школы в учреждениях начального профессионального образования
2.1. Анализ проблем, связанных с адаптацией первокурсников выпускников сельской школы
2.2. Моделирование системы воспитательной работы но адаптации выпускников сельской школы в учреждениях
начального профессионального образования
2.3. Ход и результаты формирующего эксперимента.
Выводы по второй главе
Заключение.
Библиографический список использованной литературы.
Приложения.
ВВЕДЕНИЕ


На первом этапе годы, поисковый эксперимент осуществлялось освоение информационного поля проблемы в ходе анализа отечест
венной и зарубежной психологопедагогической и социальнопедагогической литературы и через систему 1тегпе1, велось изучение состояния массовой практики по адаптации личности в условиях профессионального образовательного социума, создание на этой основе базы данных и ресурсов в электронном варианте выявлялась сущность адаптации личности и специфика осуществления данного процесса у выпускников сельской школы, исследовались особенности современного села как воспитательного пространства разрабатывались содержание и методика формирующего эксперимента. На втором этапе год констатирующий и моделирующий эксперименты в ходе предварительной диагностики исследовались адаптационные проблемы первокурсников выпускников сельской школы выявлялся исходный уровень их учебной адаптации, анализировалась работа педагогов учреждений начального профессионального образования по психологопедагогическому сопровождению процесса адаптации осуществлялись научнотеоретическое обоснование и организационнометодическая проработка системы воспитательной работы по адаптации выпускников сельской школы в новой социокультурной среде. На третьем этапе годы, формирующий эксперимент
осуществлялась апробация авторской системы воспитательной работы по адаптации выпускников сельской школы в учреждении начального профессионального образования координировалась деятельность педагогов и учащихся на основе интеграции внешних воздействий на формирующуюся личность и ее активного внутреннего саморазвития уточнялись цели и задачи исследования. На четвертом этапе год шла математическая обработка результатов, полученных в ходе опытноэкспериментальной работы выявлялась ее эффективность уточнялись и формулировались выводы велись апробация результатов исследования и их внедрение в практику учреждений начального профессионального образования. На защиту выносятся. Понятие об адаптации выпускников сельской школы в учреждениях начального профессионального образования, понимаемой как динамический процесс вхождения вчерашнего школышкабез длительных внешних и внутренних конфликтов в новую социокультурную среду, результатом чего является принятие им на индивидуальноличностном уровне установок, норм, ценностей нового коллектива, формирование собственной позиции в нем и удовлетворение в полной мере своих социальнопрофессиональных потребностей. Совокупность факторов, характерных для социокультурных условий современного села, детерминирующих формирование и развитие личности сельского школьника, существенно влияющих на процесс его адаптации в учреждениях профессионального образовайия и включающих особенности психологической среды села как воспитательного пространства специфика сельской школы как учебновоспитательного заведения особенности общения в условиях сельского социума психологические особенности, свойственные сельским школьникам. Научнотеоретическое обоснование, организационнометодическая
проработка и экспериментальная проверка системы воспитательной работы по адаптации выпускников сельской школы в учреждениях начального профессионального образования, интегрирующая совместную деятельность педагогов и студентов на основе целостного единства внешних формирующих воздействий и внутреннего самодвижения адаптирующейся личности. Критериальные показатели и уровневые характеристики, отражающие динамику адаптации личности в учреждении начального профессионального образования как новой социокультурной среде. Диагностический инструментарий как комплекс стандартных и ав
торских методик, направленных на предварительную, общую, специальную и ориентирующую диагностику адаптирующейся личности и выявляющих характер позитивных и негативных тенденций в развитии личности в процессе ее адаптации в учреждении начального профессионального образования. Балашовского филиала Саратовского государственного университета Пути совершенствования образовательного процесса Балашов, региональной научнопрактической конференции Становление творческой личности в условиях развивающей среды Балашов, обсуждались и получили одобрение на заседаниях кафедр педагогики Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского и Балашовского филиала СГУ. Структура диссертационного исследования. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.