Подготовка будущего педагога-воспитателя в условиях факультета дополнительных педагогических профессий к профессиональной деятельности

Подготовка будущего педагога-воспитателя в условиях факультета дополнительных педагогических профессий к профессиональной деятельности

Автор: Романова, Наталья Леонидовна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Бийск

Количество страниц: 202 с. ил.

Артикул: 3304568

Автор: Романова, Наталья Леонидовна

Стоимость: 250 руб.

Подготовка будущего педагога-воспитателя в условиях факультета дополнительных педагогических профессий к профессиональной деятельности  Подготовка будущего педагога-воспитателя в условиях факультета дополнительных педагогических профессий к профессиональной деятельности 

Введение З
Глава . Георетическиеи практические предпосылки подютовки бддсо недаоавосштаеля всловия факулыста дополни гсльпы иелаю ических профессий к профессиональной деятельности
1.1. 1 тс рация учебной и внеччебной деяельиоси сч дсп юв как
фактор повышения и профессиональной подютовки
1.2. Состояние проблемы исследования в еории и практике высшею педаш ичсско о образования
1.3. Модель и техюло ия ЮДЮОВКИ судентов на факулыете дополнительных педао ических профессий
Выводы
Глава 2. Опытноэкспериментальная i по изччению эффективности модели и юхнолопш подютовки будущею педагмавосиитагсля в условиях факультета дополнительных нслаюк ических профессий к профессиональной деятельноеI и
2.1. Организация и методика исследования
2.2. Анализ результатов опынюэксиеримешалыюй работы
Выводы
Заключение
Вполши рафпчеекпп список Приложение
ВВЕДЕНИЕ


Различные аспект диссср лимонно о исследования обсуждены и получили одобрение на международных Новосибирск, Стерли гамак, Томск, , всероссийских Челябинск, Москва,, межрегиональных УланУдэ, АнжероСудженск, Красноярск, , решональных нлушоиракшческих конференциях Бнйск, , Челябинск, Барнаул, , Смоленск, Пермь, , публикациях, включенных в реестр ВАКА Москва, Воронеж, и обсуждались на кафедре теории и методики профессиональною педаотческою образования ИГУ им. В.М. Шукшина и БГПУ, на заседаниях Совета ФД1 Впискою педа о ическоо юсударственно о университет им. В.М. Шукшина. Содержанке исследования отражено в публикациях автора. Сруктури лисссрашн соотвссвует дошке, содержанию и результаам исследования. Работа состоит из введения, двух дав, заключения, списка использованной лшературы и приложений. Общий объм днссерации соетавляе 2 страницы. Список используемой . Во и пелен и и обоснована актуальность темы исследования, сформулированы проблема, объект, предмет, цель, пшотеза и залами исследования определены мстодоло нчеекпе подходы и теоретические основы указаны методы и лапы исследования раскрыта начпая новизна, георешческая и практическая значимость работы изложены основные положения, выносимые на танину отражены достоверность п обоснованное 1ь полученных в исследовании резльтатов приведены сведения об апробации и внедрении реу. В нерпой главе Теоретические и практические предпосылки подюювкп бдущею иедаттапоепшателя к профессиональной деятельности в словпя факультет дополни 1еды1ых недаготческих профессий раскрьпы теоретические основы исследсмой проблемы определены системообразующие факторы шп рации учебной и внеучебной деятельности студентов, обеспечивающие их профессиональную подютовку. Обобщен опыт работы факультетов дополнительных педагот ических профессий представлена разработанная модель и тсхноло1 ия полютовки будущею пелаюгавоспнтатедя в сдовия ФДПП к профессиональной деятельности. ФДПП к профессиональной деятельности, обеспечивающая эффективную подютовку анализируются результат педат от ическот о эксперимента. В заключении подведены общие итош исследования, сформулированы выводы, намечены перспективы дальнейшего изучения проблем. В приложении представлены материалы онытноэксперимеиталыюй работы. ГЛАВА I. В первой иаве раскрываются теоретические основы исследуемой проблемы определяются системообразующие факторы интеграции учебной и висучобной деятельности студентов, обеспечивающие и профессиональную полютовку в пелатотческом вузе обобщен опыт работы факулыеюв дополни ельнмч ислаюгичсскич профессий по подготовке будущего иедаюгаоепптателя к воспитательной работе рарабоганм модель и технолошя подготовки будущею иедаюавосшпателя в условиях факультета дополнительных иелаотческих профессий далее ФДП1 к профсссионадьпой деятельное и. Пшетрапия иеда огической науки и практики в современной социальноэкономической ситуации актуализирует проблему качества пелатогическою образования, профессиональноличностною становления будущею подают акоспитатсля. Чтобы раскрыть суть ингефашш базовою факультета и ФДПП необходимо выяснить сщностные характерношки таких понятий, как интеграции ею структура, функции, а также психолоюпедаюшческие особенности iii рационных процессов в образовании, подготовка, готовность, готовность к воспипштс 1ыюй работе, профессиона шшя деятельность. Интеграция термин междисциплинарный, интерпретируемся в зависимое ш от целевой установки решаемой проблемы. Ученые исследуюi ею с точки рения философии, психологии, недаютики, биолопш, математики самым распространенным определением является философское. Данное определение раскрывает действие процесса развития, который может развиваться самостоятельно, автономно но при определенных условиях, а также имеет свою характеристику выражения механизмов деятельности. В своей основе интеграция имеет ряд специфических особенностей, в частности целостное и, полнота, определенность формы объекта. Качеством, характерным для интеграции, является система связей, которая, сохраняя особенности действия, осуществляет единство внутренней и внешней сторон объекта. Она проявляется в следующем как ортанизацня сложною объекта, имеющая свою структуру как условие существования многоуровневою сочетания элементов как процесс образования единства, целостности какоюлибо объекта как процесс моделирования частей целою.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.291, запросов: 108