Диалоговая концепция культуры как педагогическое условие формирования профессиональной готовности будущих преподавателей педагогики

Диалоговая концепция культуры как педагогическое условие формирования профессиональной готовности будущих преподавателей педагогики

Автор: Мищерина, Ирина Владимировна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2006

Место защиты: Ставрополь

Количество страниц: 164 с.

Артикул: 3012273

Автор: Мищерина, Ирина Владимировна

Стоимость: 250 руб.

Диалоговая концепция культуры как педагогическое условие формирования профессиональной готовности будущих преподавателей педагогики  Диалоговая концепция культуры как педагогическое условие формирования профессиональной готовности будущих преподавателей педагогики 

Оглавление
Введение.
Глава I. Теоретические основы диалоговой концепции культуры как педагогического условия формирования профессиональной готовности будущих преподавателей педагогики.
1.1. Сущность и содержание диалоговой концепции культуры
1.2. Теоретические аспекты концепции диалога культур в
подготовке будущих преподавателей педагогики в
1.3. Модель готовности будущего педагога к реализации
диалоговой концепции культуры в преподавании
педагогики
Выводы к главе 1.
Глава II. Организация и методика формирования готовности
будущих преподавателей педагогики к реализации диалоговой
концепции культуры.
2.1. Анализ уровня готовности будущих преподавателей педагогики к реализации диалоговой концепции культуры.
2.2. Экспериментальная программа по формированию профессиональной готовности будущих преподавателей педагогики к реализации диалоговой концепции
культуры
2.3. Сравнительный анализ результатов экспериментальной
работы. И
Выводы к главе
Заключение.
Литература


К. Мамардашвили, Ф. Т.Михайлов, Г. Марсель, С. С. Неретина, В. Л. Рабинович, Л. Б. Туманова, М. C.Л. Франк, Э. Фромм, Т. П. Щедровицкий и др. М.М. Бахтин, H. A. Бердяев, Э. Гуссерль, В. П. Зинченко, А. В.С. Флоренский, С. А. Франк, Г. Г. Шпет, А. Г. Ясмолов и др. М.Н. Берулова, Е. В.Бондарсвская, Л. П. Буева, И. Е. Видт, Б. С. Гершунский, И. А.Колесникова, В. В. Сериков, В. А. Шаповалов и др. А.В. В.Л. Бенин, A. B. Беляев, Е. В. Бондаревская, Г. И.Гайсина, В. И. Горовая, A. A. Деркач, З. Ф. Есарева, И. Ф. Исаев, Н. В.Кузьмина, В. В. Краевский, И. А. Малашихина, A. B. Мудрик, Н. Д.Никандров, В. А. Сластенин, Н. Н.Тарасевич, Г. И.Хозяинов, Г. И.Чижаков, В. К. Шаповалов, Н. Е. Щуркова и др. Для достижения цели и решения поставленных задач использовался комплекс методов. Эмпирические методы: 1) обсервационные - наблюдение; 2) вопроснодиагностические - беседа, анкетирование, тестирование, оценивание; 3) экспериментальные (констатирующий, формирующий и контрольный эксперимент). Статистические методы: количественная и качественная обработка данных, графическое представление результатов исследования. Организация, база и этапы исследования. Экспериментальная работа проводилась на базе Ставропольского государственного университета (факультет психологии). В выборочную совокупность вошло 0 человек, обучающихся в вузе на дневном отделении специальности - «Педагогика и психология». Для получения эмпирических данных из них были организованы контрольная и экспериментальная группы по человек. Исследование проводилось в несколько этапов. Первый этап ( г. Осмысливались теоретические и методологические основы исследования; разрабатывалась* общая концепция исследования; определялись предмет, цель, задачи исследования, формулировалась гипотеза. Второй этап (- гг. Третий этап ( г. Теоретическая значимость исследования заключается в том, что на основе комплексного анализа раскрыта сущность диалоговой концепции культуры, рассмотрены в многоплановом аспекте основополагающие для нашей работы понятия «культура», «диалог», «диалог культур» с точки зрения психолого-педагогичсского, философского и антропологического подходов. На основе данных, полученных в ходе исследования, разработана модель готовности преподавателя педагогики к реализации диалоговой концепции культуры, определены уровни и критерии готовности преподавателя к реализации концепции диалога культур. Практическая значимость исследования определяется тем, что в нем на основе ведущих теоретических положений разработана программа «Педагогика в контексте диалога культур» по подготовке преподавателей к реализации диалоговой концепции культуры в преподавании предметов педагогического цикла. Результаты исследования внедрены в практику Ставропольского государственного университета, его филиалов в г. Георгиевске, г. Буденновске, г. Светлограде и могут использоваться в любом высшем учебном заведении при подготовке преподавателей педагогики. Апробация результатов исследования. Основные положения данного исследования освещались на учебно-методических советах факультета психологии (-); в учебно-методических семинарах кафедры педагогики и педагогических технологий Ставропольского государственного университета (-); обучающих семинарах в гимназии № в рамках эксперимента (-) по проблеме «Трансляция культуры как средство духовно-нравственного воспитания учащихся». Эвристическое образование - 9» (Ставрополь, ). Обоснование сущности диалоговой концепции культуры как теоретической основы изучения и преподавания педагогики. Уровни (удовлетворительный, достаточный, высокий) и критерии готовности преподавателя педагогики к реализации диалоговой концепции культуры в преподавании педагогики. Экспериментальная программа «Педагогика в контексте диалога культур» подготовки преподавателей педагогики к реализации диалоговой концепции культуры. Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав, выводов, заключения, списка литературы, включающего 7 наименований. Работа изложена на 4 страницах, содержит таблиц и рисунка.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.288, запросов: 108