Эстетическая деятельность учителя литературы как условие развития культурного опыта старшеклассников

Эстетическая деятельность учителя литературы как условие развития культурного опыта старшеклассников

Автор: Бородулина, Лидия Николаевна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2007

Место защиты: Москва

Количество страниц: 240 с. ил.

Артикул: 3363114

Автор: Бородулина, Лидия Николаевна

Стоимость: 250 руб.

Эстетическая деятельность учителя литературы как условие развития культурного опыта старшеклассников  Эстетическая деятельность учителя литературы как условие развития культурного опыта старшеклассников 

СОДЕРЖАНИЕ Введение
Глава первая
Теоретические основы изучения эстетической деятельности учителя литературы
1.1.Проблема эстетикопедагогической деятельности учителя в литературном образовании школьников
1.2.Педагогические основания эффективной эстетической деятельности
учителя литературы
Выводы.
Глава вторая
Модели и условия реализации успешной эстетической деятельности учителя литературы в опытном педагогическом процессе
2.1. Особенности осуществления в эстетической деятельности учителя педагогической поддержки культурного развития
старшеклассников
2.2. Обогащение культурного опыта старшеклассников на основе моделей эстетической деятельности современного учителя
литературы
Выводы.
Глава третья
Изучение хода и результатов реализации моделей эстетической
деятельности учителя литературы по развитию культурного опыта старшеклассников.
3.1. Методика организации эстетической деятельности учителя литературы в базовом и дополнительном литературном образовании.
3.2. Экспериментальное исследование реализации моделей эстетической деятельности учителя словесника.
Выводы.
Заключение
Список литературы


Другая трактовка категорического императива включала этико-эстетическую позицию: «нравственный закон в сердце» и «звездное небо над головой». Понятие «игры» как одной из существенных характеристик эстетической деятельности также было введено в эстетику И. Кантом и развито Ф. Шиллером. Кант сформулировал два важнейших эстетических понятия: «эстетическая видимость» и «свободная игра». Под первым он понимал сферу существования красоты, под вторым - ее существование одновременно в реальном и условном планах. Развивая эту мысль, Шиллер в «Письмах об эстетическом воспитании человека» () писал, что красота, существуя в объективном мире, может быть и воссоздана, может стать «объектом побуждения к игре». Человек, по словам Шиллера, бывает вполне человеком, лишь тогда, когда играет. В процессе игры создается «эстетическая видимость», которая является более совершенной, изящной и эмоционально значимой, чем окружающий мир. Наслаждаясь искусством, человек становится как бы соучастником в этого рода игре и никогда не забывает о двойственном характере ситуации и ее отделенности от реальности. В исследовании мы учитывали, что особое место в структуре эстетической деятельности занимает ее соотношение с эстетическим сознанием - это тот духовный фундамент, который обеспечивает гармоничное единство и внутреннюю взаимосвязь различных проявлений духовной жизни человека и общества в целом. Синтетизирующая роль эстетической деятельности проявилась уже в «синкретичности» (нерасчлененности) античной культуры, в которой и произведения искусства, и научные труды подчас создавались как художественные тексты. Обоснованию проблем эстетического сознания и эстетической деятельности посвящена работа И. Канта критического периода «Критика способности суждения» (Критика способности суждения// И. Кант. Собр. Т. 5. М., ). В свое*м исследовании он исходит из следующего мировоззренческого представления; в действительности есть три природы - природа неживая (существующая по законам механики); природа живая (по законам целесообразности); природа человека (по законам свободы или причинности цели). Каждая природа живет, осуществляется в собственных закономерностях. Философ определяет, что изучать природу возможно только исходя из ее собственных законов. Фактически Кант выстраивает здесь четкую, последовательную диалектическую методологию исследования природы сознания и природы человека. Определяя природу эстетического, Кант пишет, что мы получаем чувство удовольствия при созерцании внешнего предмета в силу согласованной работы рассудка и воображения. Кант видит субъекта, человека в его действительной сущности. Природа субъекта осуществляется в причинности цели, т. Познание мира происходит, таким образом, посредством взаимодействия рассудка и воображения. Любое восприятие осуществляется на основе этого взаимодействия. Чувство удовольствия образуется в результате согласованной работы этих способностей. Рассудок дает знание необходимости, законов природы, физических, химических, механических, биологических, социальных. Посредством рассудка человек живет в законах объективного мира. Посредством воображения, которым руководит область субъективного желания, человек подчиняет эту область объективных законов осуществлению целей. Возникает новое закономерное объективное движение, целевое движение действительности посредством субъективных способностей личности. В своей работе Кант выделяет также три фундаментальные способности человека: способность познания (рассудок), способность желания (представительство воображения) и способность суждения на основе чувства удовольствия или неудовольствия. Эта третья способность - промежуточная, она связывает активность двух других и координирует их деятельность в субъективной сфере человеческой жизни. Посредством нее две другие способности друг друга стимулируют, согласовывают свою деятельность. Здесь Кантом учитывается и то, что субъект есть активная субъективность, что он в этом целевом движении творит, что творение и есть его действительная природа. Живое действующее тело должно желать достижения цели, должно быть в постоянном желании самоосуществления.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...

15.02.2015

Добавлено 41611 диссертаций РГБ

В каталог сайта http://new-disser.ru добавлено новые диссертации РГБ 2013-2014 года. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.266, запросов: 108