Повышение эффективности обучения студентов вузов средствами наглядности : на примере иностранного языка

Повышение эффективности обучения студентов вузов средствами наглядности : на примере иностранного языка

Автор: Захаренкова, Ирина Вячеславовна

Шифр специальности: 13.00.08

Научная степень: Кандидатская

Год защиты: 2007

Место защиты: Москва

Количество страниц: 179 с. ил.

Артикул: 3318687

Автор: Захаренкова, Ирина Вячеславовна

Стоимость: 250 руб.

Повышение эффективности обучения студентов вузов средствами наглядности : на примере иностранного языка  Повышение эффективности обучения студентов вузов средствами наглядности : на примере иностранного языка 

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава I. Теоретические основы процесса обучения студентов вузов иностранному языку с использованием средств наглядности.
1.1. Анализ подходов к применению средств наглядности в обучении студентов вузов иностранному языка в психологопедагогической литературе.
1.2. Содержание, организация и методика применения средств наглядности в процессе обучения студентов вузов иностранному языку.
1.3. Опыт применения современных средств наглядности в обучении студентов вузов иностранному языку
Глава II. Опытноэкспериментальная работа по повышению эффективности обучения студентов вузов иностранному языку средствами наглядности
2.1. Цели и содержание опытноэкспериментальной работы.
2.2. Обоснование критериев и показателей оценки качества процесса обучения студентов вузов иностранному языку средствами наглядности
2.3. Ход и результаты опытноэкспериментального исследования
Глава III. Педагогические условия повышения эффективности обучения студентов вузов иностранному языку средствами наглядности.
3.1. Развитие навыков использования средств наглядности в обучении у
преподавателей иностранных языков вузов.
3.2. Обеспечение комплексного применения средств наглядности в обучении студентов вузов иностранному языку
3.3. Использование средств современных информационных технологий в
обучении студентов вузов иностранному языку
Заключение.
Список литературы


Содержание процесса повышения эффективности обучения студентов вузов средствами наглядности, которое включает: систематический мониторинг качества образовательного процесса; диагностика профессиональных умений педагогического состава; интенсификация восприятия и осмысления знаний, как этапов процесса обучения, для формирования навыков и умений реализации на практике лучших образцов владения методическими средствами и приемами; оптимизация вузовской методики по использованию современных средств наглядности; самостоятельная разработка преподавателями наиболее эффективных способов реализации выводов, полученных на основе анализа методического опыта. Структура данного процесса, предполагающая наличие: субъекта и объекта, четко поставленных целей и задач, функций, закономерностей, противоречий, принципов, методов, приемов, средств и форм его реализации, результатов обучения. УМК), разработки методик преподавания иностранного языка с использованием средств наглядности; реализации разработанных УМК, созданных на основе активного использования средств наглядности; анализа итогов проведенной работы, внесение изменений в содержание, организацию и методику преподавания иностранных языков в вузах с использованием средств наглядности; апробированные в ходе опытно-экспериментальной работы критерии оценки эффективности исследуемого процесса (целевой, организационный, содержательный, методический, результативный) и их показатели. Педагогические пути повышения эффективности обучения студентов иностранному языку средствами наглядности включающие: повышение качества методической подготовки преподавателей к применению средств наглядности; обеспечение комплексного применения средств наглядности в обучении студентов иностранному языку; использование современных мультимедийных технологий обучения в обучении студентов иностранному языку. Теоретическая значимость исследования состоит в обобщении различных научных подходов к проблеме обучения студентов иностранному языку, имеющихся в современной отечественной и зарубежной психологопедагогической литературе, разработке теоретических основ процесса преподавания иностранного языка студентам в неязыковых вузах. Обоснование научных и прикладных положений использования средств наглядности для совершенствования преподавания иностранного языка в настоящем диссертационном исследовании направлено на дальнейшее развитие педагогической теории и методики обучения, а также профессионального образования в высшей школе. Практическая значимость исследования заключается в том, что полученные результаты направлены на совершенствование преподавания иностранного языка средствами наглядности. В учебном процессе и методической работе преподавателей материалы исследования могут найти применение при разработке программ учебных дисциплин, учебно-тематических планов и методических рекомендаций по преподаванию иностранного языка, оборудованию специализированных аудиторий. Достоверность полученных результатов и обоснованность выводов исследования обеспечиваются: репрезентативностью эмпирического материала, необходимого для количественного и качественного изучения предмета исследования; сочетанием различных методов научного исследования и их взаимодополняемостью; применением современных методов математикостатистической обработки эмпирических данных; экспериментальной проверкой основных научных предположений; апробацией и внедрением в педагогическую практику результатов исследования. Апробация и внедрение результатов исследования в практику. Проверка промежуточных результатов исследования осуществлялась путем обсуждения в педагогических коллективах кафедр психологии и педагогики, практической психологии РосНОУ, среди педагогов СГА и МИП. Теоретические выводы и практические рекомендации исследования были использованы в научных публикациях автора, при разработке программ учебных дисциплин и учебно-тематических планов по иностранному языку, проведении учебных занятий со студентами. Цивилизация знаний: будущее и современность» (г. Москва, г. Шестая научная конференция РосНОУ» (г. Москва, г. Диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений. Глава I. Теоретические основы процесса обучения студентов вузов иностранному языку с использованием средств наглядности. Глава И. Опытно-экспериментальная работа по повышению эффективности обучения студентов вузов иностранному языку средствами наглядности. III. Педагогические условия повышения эффективности процесса обучения студентов вузов иностранному языку средствами наглядности.

Рекомендуемые диссертации данного раздела

04.07.2017

Лето - пора делать собственную диссертацию!

Здравствуйте! Дорогие коллеги, предлагаем Вам объединить отдых и научные исследования. К примеру Вы можете приобрести на нашем сайте 15 ...

28.06.2016

+ 100 бесплатных диссертаций

Дорогие друзья, в раздел "Бесплатные диссертации" добавлено 100 новых диссертаций. Желаем новых научных ...


Все новости

Время генерации: 0.280, запросов: 106