Формирование культуры управления персоналом в процессе профессиональной подготовки менеджеров

• Автор: Золотарева, Галина Михайловна
• Шифр специальности: 13.00.08
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 246 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1 СТРУКТУРНОСОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ МЕНЕДЖЕРА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ.
1.1 Структура профессиональной культуры менеджера и ее
интеграция с организационной культурой.
1.2 Культура управления персоналом как элемент
профессиональной культуры менеджера
1.3 Анализ существующего опыта изучения вопросов управления
персоналом в практике подготовки менеджеров в условиях высшей школы.
ВЫВОДЫ
ГЛАВА 2 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ В УСЛОВИЯХ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
2.1 Система формирования культуры управления персоналом
менеджера в вузе
2.2 Механизм отбора и конструирования содержания дисциплины
Управление персоналом.
2.3 Психологопедагогические основы использования активных
методов обучения.
ВЫВОДЫ .
ГЛАВА 3 ТЕХНОЛОГИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИНЬ1 УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ
3.1 Организационнопроцессуальная основа изучения курса в
условиях высшей школы
3.2 Использование активных методов обучения в практике
подготовки менеджеров
3.3 Опытноэкспериментальная проверка эффективности
предлагаемого подхода
ВЫВОДЫ .
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


Отсюда становление профессиональной культуры менеджеров происходит в процессе синтеза различных профессиональных культур. Изучению вопросов формирования профессиональной культуры посвящены исследования В. И. Андреева, Е. М. Бабосова, H. H. Бабыкиной, Е. К. Быстрицкого, Л. Н. Коган, Н. Б. Крыловой, Т. Ивановой, И. Ф. Исаева, А. И. Мищенко, В. А. Сластенина и др. В работах этих ученых выявлены теоретические основы исследования категорий «культура», «общая» и «профессиональная культура», проведен многоаспектный анализ данных понятий. Технологическим основам формирования профессиональной культуры посвящены труды А. Г. Асмолова, И. Ф. Исаева, Н. В. Молотковой, И. В. Петривняя, В. А. Сластенина, Н. К. Солоповой, С. Г. Спасибенко, Н. Ф. Талызиной, Ф. Ш. Трегулова, Д. С. Яковлева и других ученых. В контексте формирования профессиональной культуры менеджера в вузе, основываясь на анализе перечисленных исследований, мы рассматриваем культуру как механизм, регламентирующий и регулирующий поведение и деятельность человека, самого человека — носителя культуры, профессиональную культуру - в качестве составляющей общей культуры человека. Определение профессиональной культуры И. Ф. Исаевым [] как интегрального качества личности профессионала, условия и предпосылки эффективной профессиональной деятельности, обобщенного показателя профессиональной компетенции личности, цели профессионального самосовершенствования, предполагает, по нашему мнению, формирования профессиональной культуры, профессиональной компетентности, профессионального самосовершенствования. На формирование профессиональной культуры будущего специалиста влияют как особенности самой профессии, так и иные факторы. Среди них можно выделить объективные и субъективные, более и менее значимые, личностные и социальные. Объективное воздействие оказывают общемировые тенденции в образовании, социально-философские проблемы культуры, состояние системы образования и качество образовательных услуг, культура образовательного учреждения, престижность профессии в обществе. Среди субъективных факторов - общая культура и мотивация личности, получающей профессиональное образование, её габитус как совокупность предрасположенностей к социальной практике, сформированная в виде когнитивных и мотивационных структур в первые годы социального взаимодействия [6]. Прежде чем определиться в сущности профессиональной культуры менеджера, необходимо актуализировать такие понятия, как «профессиональная культура», «экономическая культура» и «корпоративная культура». Выделение профессиональной культуры как атрибутивного свойства определенной профессиональной группы людей является результатом разделения труда, вызвавшего обособление некоторых видов специальной деятельности. В процессе исторического развития изменяются и профессии. Одни из них приобретают новые социокультурные формы, другие изменяются незначительно, третьи совсем исчезают или претерпевают существенные изменения. Высокий уровень профессиональной культуры характеризуется развитой способностью к решению профессиональных задач, т. Однако развитое профессиональное мышление может превратиться в свою противоположность, когда оно поглощает другие проявления личности, нарушая ее целостность и всесторонность. Отражая противоречивый, диалектический характер человеческой деятельности, профессиональная культура есть определенная степень овладения членами профессиональной группы приемами и способами решения специальных профессиональных задач. Понятие «профессиональная культура» давно включено в практику профессионального образования, целостное теоретическое изучение которого стало возможным относительно недавно. В связи, с анализом особенностей профессиональной деятельности специалистов различных профилей, изучением профессиональных способностей, мастерства, данная проблема нашла отражение в работах С. И Архангельского, A. B. Барабанщикова, Е. В. Бондаревской, З. Ф. Есаревой, Е. Э. Захаржевской, И. Ф. Исаева, Н. В. Кузьминой, Н. Э.П. Печерская, H. H. Тарасевич, ГИ. Хозяинова, и др. Базируясь на исследованиях Исаева И. Ф., Н. В. Молотковой, В.