Методика физического воспитания студентов основного отделения вузов на основе спортивно ориентированной проблемно-модульной технологии обучения : На примере сельскохозяйственного вуза

• Автор: Орлан, Ирина Викторовна
• Шифр специальности: 13.00.04
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Волгоград
• Количество страниц: 172 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Г ЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ОРГАНИЗАЦИОННОМЕТОДИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСИТАНИЮ СТУДЕГГГОВ ОСГЮВНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ВУЗОВ
1.1. Научнометодические аспекты повышения эффективности рабочих
программ по предмету Физическая культура в ВУЗах
1.2. Проблема повышения мотивации студеггов к занятиям физической культурой и спортом
1.3. Проблемномодульная технология обучения в системе высших учебных заведений
ГЛАВА 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ.
2.1. Задачи исследования.
2.2. Методы исследования.
2.3. Организация исследования
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ИНТЕРПРИТАЦИЯ
3.1. Содержание учебной программы по предмету Физическая культура для высших учебных заведений.
3.2. Анализ результатов анкетного опроса студентов основного отделения
3.3. Динамика морфофункциональных показателей и уровня физической подготовленности студентов основного отделения.
ГЛАВА 4. МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ ОСНОВНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ВУЗОВ НА ОСНОВЕ СПОРТИВНО ОРИЕТГИ РОВ АННОЙ 1РОБЛЕМНО МОДУЛЬНОЙ
ТЕXIЮЛОГИИ ОНУЧЕ 1ИЯ
4.1. Задачи и организация педагогического эксперимента.
4.2. Характеристика методики физического воспитания студентов основного отделения на основе спортивно ориентированной проблемномодульной технологии обучения.
4.3. Результаты педагогического эксперимента
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


В целях широкого развития спорта среди студентов предусмотреть в учебных планах факультативный курс спортивного совершенствования в объеме 2-х часов в неделю на первом и втором курсах и 4-х часов в неделю на всех остальных курсах. В году авторской бригадой ученых и практиков под руководством Б. С. Граменицкого была составлена первая Программа по физическому воспитанию студентов высших учебных заведений. В году коллективом авторов Ленинградской лесотехнической академии под руководством С И. Попова была разработана новая редакция Государственной программы по физическому воспитанию, утвержденная МИНВУЗОМ. Для проведения учебной работы в учебных планах ВУЗов отводилось 0 часов (для ВУЗов с 5-летним сроком обучения) и 0 часов (для ВУЗов с 4-летним сроком обучения), в том числе - не менее 0 часов в обязательном для студентов порядке. Увеличился до часов (7 тем) лекционный курс. Учебный процесс проводился в 2-х отделениях; подготовительном и спортивного совершенствования. Зачетными требованиями в подготовительном отделении в конце второго курса была сдача нормативов комплекса ГТО, в отделении спортивного совершенствования - спортивного разряда в избирательном виде спорта. Министерства высшего и среднего образования СССР В. Елютин утвердил новую государственную учебную программу. Обязательные учебные занятия по физическому воспитанию утверждены на первом и втором курсах в объеме 0 часов. Факультативные учебные занятия планировались в объеме 0-0 часов, а для студентов специальной медицинской группы - до 0 часов на четыре года обучения. Впервые программа определила нормы нагрузки на тренера-прсподавателя по числу занимающихся в группах отделения спортивного совершенствования и их почасовой объем. Следующая редакция учебной программы произошла в году. Особых отличий от предыдущих программ не было. Вместе с тем следует отметить конкрегизацию численности занимающихся в учебных группах. В специальном учебном отделении численность группы не должна была превышать человек на одного преподавателя, минимальная численность - 8 человек. Следует отметить более конкретизированное содержание работы в специальном учебном отделении. В году выходит Комплексная программа для высших учебных заведений «Физическое воспитание». В данной программе впервые акцент делается на обеспечение преемственности учебного материала, последовательности занятий различными видами спорта и физическими упражнениями в школе, профессионально-техническом училище, среднем специальном учебном заведении и в ВУЗе. В содержание зачетных требований впервые входит усвоение методических навыков по использованию средств физической культуры и спорта в повседневном быту и профессиональной деятельности. Контрольные нормативы для юношей содержаг видов испытаний, для девушек —. В году выходит в свет Общесоюзная базисная учебная программа для высших учебных заведений «Физическая культура». Государственный комитет СССР по народному образованию приказом № 5 от 7 г. Предлагалось проводить ежегодную оценку развития основных физических качеств по тестам, предлагаемым в общесоюзной базисной учебной программе, а также рекомендовалось дополнить обязательную 4-х часовую недельную программу 6-8 часами элективного курса. Наиболее отчетливой особенностью базисной программы явилось некоторое изменение концептуальной установки. Так, в формулировке самой цели вузовского физического воспитания впервые указывается на формирование физической культуры студента и способности реализовать ее в социально-профессиональной, физкультурно-спортивной деятельности и в семье. Это находит подтверждение в формулировке первой задачи - воспитание потребности в физическом самосовершенствовании и здоровом образе жизни. Все выше названное явилось стержневым содержанием всех разделов базисной учебной программы. Государственной Думой и одобрен Советом Федерации Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», установивший правовые, организационные, экономические и социальные основы деятельности физкультурно-спортивных организаций, определил принципы государственной политики в области физической культуры и спорта в Российской Федерации.